МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 30/4
1. Економічна ситуація в світі після Першої світової війни. Чому міжвоєнне двадцятиріччя називають найбільш нестабільним періодом світової історії? На які етапи його умовно поділяють? Охарактеризуйте кожний із них.
2. Поясність у чому суть ідеї «неокласичного синтезу», що висунув П. Самуельсон? Назвіть прізвища економістів, що поділяють положення неокласичного синтезу. Чим відрізняються позиції прихильників неокласичного синтезу? Складіть порівняльну характеристику неокласичного синтезу П. Самуельсона і теорії Дж. М. Кейнса.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 29/4
1. Предмет та метод ІЕЕД. Сформулюйте цілі і завдання, які стоять перед курсом. Які особисті цілі ви ставите перед собою, починаючи його вивчення?
2. Кого мають на увазі автори підручника «ІЕВ», говорячи, що він одночасно є австро-американським економістом, засновником Лондонської школи і лауреатом Нобелевської премії по економіці? Якщо ви впізнали цього видатного економіста ХХ ст., дайте аргументовані відповіді на наступні питання: чому цього вченого називають «останнім із лесефер»? Ідеологом якого крила неолібералізму його вважають? Чому, на думку цього вченого, не можливо здійснити ідею соціалізму?
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 28/4
1. Назвіть основні риси, етапи розвитку та головні здобутки господарства первісного суспільства. Які причини призвели до розкладу первісної господарської системи?
2. Теорії «людського капіталу» Г. Беккера, прав власності Р. Коуза та суспільного вибору Д. Б’юкенена називають неоінституціональними. Що ви знаєте про вище зазначені неоінституціональні теорії та їх авторів ? Складіть порівняльну характеристику неоінституціоналізма та класичного інституціоналізма.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 27/4
1. «Великий комуністичний експеримент» в Україні («воєнний комунізм», НЕП, сталінська індустріалізація та колективізація сільського господарства, голодомор 1932-1933 рр.).
2. «Для підтримання будь-якого даного рівня зайнятості необхідні поточні інвестиції, які поглинають перевищення сукупної продукції над тим, що суспільство бажає споживати при даному рівні зайнятості» Джон Мейнард Кейнс.
«Інфляція завжди та усюди представляє грошовий феномен…Єдиний засіб боротьби з інфляцією, яким розпоряджається уряд, містить у тому, щоб менше витрачати та менше випускати грошей... Проблема полягає у тому, що необхідно мати політичну волю для цього» Мільтон Фрідмен. Ці висловлювання засновників двох провідних напрямків економічної теорії (ЕТ) ХХ ст. (які, до речі, треба визначити) допоможуть вам скласти їх порівняльну характеристику.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 26/4
1. Тенденції, структурні зміни та динаміка світового господарського розвитку кінця ХХ – початку ХХI ст. Становлення постіндустріального суспільства.
2. Однією з центральних проблем, над якими тисячоліттями працювала соціально-економічна думка є проблема досягнення гармонії, рівноваги між свободою та справедливістю, проблема узгодження економічних інтересів індивіда, груп, класів, соціуму в цілому.
Визначте, чи мають рацію такі розміркування:
а) якщо збільшиться моя грошова заробітна плата – це добре для мене, якщо профспілки у всіх галузях зможуть досягнути підвищення заробітної плати, - це добре для економіки в цілому;
б) якщо один володар фабрики зменшує заробітну плату своїм робітникам, його витрати також зменшуються. Це добре для нього. Якщо усі підприємці зроблять теж саме, це добре для усього класу підприємців країни;
в) я знайшов «лазівку» у законодавстві та не сплачую податки. Це добре, бо збільшуються мої особисті «доходи». Усе доросле населення країни знайшло такі «лазівки» і не сплачують податків. Це добре для усього населення.
Відповідь обґрунтуйте.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 25/4
1. Особливості рабовласницької системи у країнах Стародавнього Сходу (Стародавній Єгипет, Вавилонське царство, Стародавня Індія та Китай). Охарактеризуйте поняття «східне» та «античне» рабство.
2. Макс Вебер в «Історії господарства» досліджує два типи капіталіста – раціональний і авантюрний. Останній виник, мабуть, з появою самої «економічної людини», а перший сформувався в умовах глибокого якісного перевороту релігійного життя – протестантизму. «Створювачами капіталізму, - на його думку, - були: раціональне постійне підприємство, раціональна бухгалтерія, раціональна техніка, раціональне право… ми повинні віднести сюди: раціональний образ думки, раціоналізовані зразки життя, раціональну господарську етику».
а) До якого психотипу підприємця, виходячи із М. Вебера, належить Павло Іванович Чічіков із «Мертвих душ» М.І. Гоголя?
б) А який тип підприємця домінує, в умовах становлення приватного капіталу в сучасній Україні?
в) Як ви розумієте поняття «економічна людина», і хто ввів його в економічний обіг?
г) До якої із шкіл історичної школи в Німеччині належав М. Вебер?
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри економічної теорії. Протокол № від
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 24/4
1. Особливості неолібералізму у Франції (Ж. Рюефф, Е. Манливо, Т. Монбріаль, Л. Столерю, С. Кольм).
2. Пропонуємо вам висловлювання видатних вчених щодо причин вибору або відмови від занять економікою.
Лауреат Нобелевської премії, засновник квантової фізики Макс Планк колись скромно заявив: «Я починав свою діяльність як економіст, але потім залишив цю професію, тому що вона дуже складна». Коли про це розповіли засновнику сучасної математичної логіки Бертрану Расселу, він зауважив: «Це дивно. Я покинув економічну теорію внаслідок того, що вона занадто проста».
Яка ваша особиста думка з цього приводу? Чому ви обрали економічний ВУЗ? Щоб відповідь була більш аргументованою, доповніть її висвітленням наступних питань: предмет і завдання «ІЕЕД» та значення її вивчення.