МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1/2
1. Визначить особливості третього (індустріального) періоду КШПЕ: представники, головні твори та їх значення для розвитку економічної науки.
2. Як ви розумієте термін «монополізація економіки»? Вкажіть причини і наслідки цього процесу, коли він відбувався у світовій економіці? Чи є актуальною сьогодні ця проблема?
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 2/2
1. «Маржинальна революція»: її сутність, етапи та школи. Прослідкуйте становлення неокласичної традиції в економічній теорії.
2. Кого мають на увазі автори підручника «ІЕВ», говорячи, що він одночасно є австро-американським економістом, засновником Лондонської школи і лауре-атом Нобелевської премії по економіці? Якщо ви впізнали цього видатного економіста ХХ ст., дайте аргументовані відповіді на наступні питання: чому цього вченого називають «останнім із лесефер»? Ідеологом якого крила неолібералізму його вважають? Коротко викладіть сутність його концепції спонтанного порядку. Чому, на думку цього вченого, не можливо здійснити ідею соціалізму?
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 3/2
1. Висвітлить економічні погляди економістів-рікардианців у першій третині XIX ст. (Т. Мальтус, Ж.-Б. Сей, Дж. Ст. Мілль та інші). Чому, на думку К. Маркса, вони є «вульгарними економістами»? Поясніть причини завершення класичної традиції.
2. Теорії «людського капіталу» Г. Беккера, прав власності Р. Коуза та суспільного вибору Д. Б’юкенена називають неоінституціональними. Що ви знаєте про вище зазначені неоінституціональні теорії та їх авторів ? Дайте порівняльну характеристику неоінституціоналізма та класичного інституціоналізма. Зробіть відповідні висновки.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 4/2
1. Охарактеризуйте соціально-правовий напрямок «старого» американ-ського інституціоналізму. Хто був його засновником?
2. «Для підтримання будь-якого даного рівня зайнятості необхідні поточні інвестиції, які поглинають перевищення сукупної продукції над тим, що суспільство бажає споживати при даному рівні зайнятості» Джон Мейнард Кейнс.
«Інфляція завжди та усюди представляє грошовий феномен…Єдиний засіб боротьби з інфляцією, яким розпоряджається уряд, містить у тому, щоб менше витрачати та менше випускати грошей... Проблема полягає у тому, що необхідно мати політичну волю для цього» Мільтон Фрідмен.
Ці висловлювання засновників двох провідних напрямків ЕТ ХХ ст., які, до речі, вам треба визначити і охарактеризувати (хронологічні рамки, провідні представники, предмет і метод дослідження, головні інструменти регулювання економіки тощо).
Які рекомендації представників цих напрямків щодо розв’язання економічних проблем можна застосувати в трансформаційній економіці України?
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5/2
1. Визначить причини виникнення критичного напрямку ПЕ на початку XIX ст. Поясніть його критичну та соціальну спрямованість, назвіть головні школи та представників.
2. Однією з центральних проблем, над якими тисячоліттями працювала соціально-економічна думка є проблема досягнення гармонії, рівноваги між свободою та справедливістю, проблема узгодження економічних інтересів індивіда, груп, класів, соціуму в цілому. Визначте, чи мають рацію такі розміркування:
- якщо збільшиться моя грошова заробітна плата – це добре для мене, якщо профспілки у всіх галузях зможуть досягнути підвищення заробітної плати, - це добре для економіки в цілому;
- якщо один володар фабрики зменшує заробітну плату своїм робітникам, його витрати також зменшуються. Це добре для нього. Якщо усі підприємці зроблять теж саме, це добре для усього класу підприємців країни;
- я знайшов «лазівку» у законодавстві та не сплачую податки. Це добре, бо збільшуються мої особисті «доходи». Усе доросле населення країни знайшло такі «лазівки» і не сплачують податків. Це добре для усього населення.
Відповідь обґрунтуйте.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 6/2
1. Соціально-психологічний інституціоналізм Т. Веблена.
2. Макс Вебер в «Історії господарства» досліджує два типи капіталіста – раціональний і авантюрний. Останній виник, мабуть, з появою самої «економічної людини», а перший сформувався в умовах глибокого якісного перевороту релігійного життя – протестантизму. «Створювачами капіталізму, - на думку Вебе-ра, - були: раціональне постійне підприємство, раціональна бухгалтерія, раціо-нальна техніка, раціональне право… ми повинні віднести сюди: раціональний образ думки, раціоналізовані зразки життя, раціональну господарську етику».
а) До якого психотипу підприємця, виходячи із М. Вебера, належить Павло Іванович Чічіков із «Мертвих душ» М.І. Гоголя?
б) А який тип підприємця домінує, в умовах становлення приватного капіталу в сучасній Україні?
в) До якої теоретичної школи належав М. Вебер?
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «Історія економічних вчень»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 7/2
1. Економічний романтизм: етапи, представники, їх концепції та внесок у розвиток ЕТ.
2. Історія економічної думки ХХ ст. багато уваги приділяє протистоянню провідних напрямків економічної теорії кейнсіанства та монетаризму. Сфор-мулюйте сутність кожного із них. Складіть порівняльну характеристику економічних поглядів їх представників кейнсіанства. Зробіть відповідні висновки.
3. Тести.
Затверджено на засіданні кафедри політичної економії. Протокол № 6 від 02.12.2010 р.
Завідувач кафедрою _________________Екзаменатор______________
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Навчальна дисципліна «ІЕЕД»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8/2
1. Охарактеризуйте кон’юнктурно-статистичний напрямок «старого» амери-канського інституціоналізму. Кого вважають його засновником?
2. Пропонуємо вам висловлювання видатних вчених щодо причин вибору або відмови від занять економікою.
Лауреат Нобелевської премії, засновник квантової фізики Макс Планк колись скромно заявив: «Я починав свою діяльність як економіст, але потім залишив цю професію, тому що вона дуже складна».
Коли про це розповіли засновнику сучасної математичної логіки Бертрану Расселу, він зауважив: «Це дивно. Я покинув економічну теорію внаслідок того, що вона занадто проста».
Яка ваша особиста думка з цього приводу? Чому ви обрали економічний ВУЗ? Щоб відповідь була більш аргументованою, доповніть її висвітленням наступних питань:
а) предмет і завдання «ІЕЕД»;
б) значення вивчення «ІЕЕД».