25 Наглядные формы представления информации

1. 1. Метаплан – техника

2. 2. Опорный конспект

(1)Метаплан – инвариантное множество знаковых форм (элементов) имеющих определенное назначение

Аспекты метаплана:

1) этимологический (происхождение слова)

2) функциональный – метаплан-техника предназначена для опредмечивания мыслительных операций по структурированию учебных Эл-тов материализации их содержательных признаков и причинноследственных связей..

3) методический – для выявления структуры и логики учебного материала, его систематизации. Метаплан может использоваться как эскиз доски.

4) Психологический – соответствует особенностям зрительного восприятия

Правила использования цвета:

1) не более 3-4 цветов

2) одним цветом иллюстрировать одинаковые положения

3) избегать ярко-белого цвета

4) контраст фигур и фона

5) избегать комбинации красного и желтого

6) некоторые цвета могут вызывать ассоциации

Эл-ты:

1) Полоса-заглавия, лаконичные формулировки, базовые понятия (белый, светлозеленый)

2) Облако- вопросительные предложения, заголовки (белый светложелтый)

3) Прямоугольник- опорные понятия, образование столбцов, таблиц (белый светложелтый светлозеленый)

4) Овал- понятия фактического характера, причинно-следственные связи, дополнение прямоугольников

5) Круги-названия новых понятий. Наглядная нумерация.

Правила метаплан-техники:

1) Краткая формулировка высказываний

2) Инфа фиксируется на самих Эл-тах

3) На каждом Эл-те только одно понятие или аргумент

4) Текст содерж. В Эл-те разборчив, не более 3х строк

5) Игнорирование цвета не разрешается

6) Изменение формы Эл-та без изменения значения не допускается

7) Изменение цвета Эл-та без изменения значения не допускается

(2)Опорный конспект – система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, замещающую систему фактов, понятий, идей как взаимосвязанных Эл-тов целой части уч.матер.

Опорные сигналы: рисунки, графики, схемы, Эл-ты блок-схем, аббревиатуры, опорные слова, цифры, условные знаки, логические цепочки.

Требования к опорным сигналам: лаконизм, простота, доступность, оригинальность, многообразие форм.

Ф-ции опор-х сигналов: наглядность, увеличение объема материала, ускорение подготовки учащихся, развитие творческого мышления

Ф-ции опорных конспектов: познавательная, коммуникативная, контролирующая, эстетическая.

(3) Инструкционная карта

26 Опорный конспект. Определение, сущность, технология разработки. Способы применения.

Опорный конспект – составленное по определенным принципам ср-во обучения, передающее в наглядной лаконичной форме основные содержательные вехи уч.матер.

Этапы разработки:

1) Отбор учебного материала

2) Проведение структурно-логического анализа

3) Выделение основных понятий, определений, формул

4) Кодирование учебной инфы

5) Расположение учебного материала с учетом логики формирования понятий

6) Кодирование значимости учебной инфы в цвете

Принципы создания опорных конспектов: структурность, цветность, ассоциативность, простота.

Методы использования:

1) Детальное объяснение нового материала (беседа, рассказ, изложение)

2) Сжатое объяснение материала по опорному конспекту

3) Разбор содержания опорного конспекта в парах

4) Чтение соотв.матер. по учебнику

5) Запоминание опорного конспекта

6) Письменное воспроизведение опорного конспекта по памяти

7) Устный опрос учащихся по опорному конспекту.