- •Юридическая психология
- •Рецензенты:
- •Юридическая психология
- •Организационно-методические рекомендации
- •В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий (тематические планы)
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в юридическую психологию
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы юридической психологии
- •Тема 5. Психические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности
- •Тема 6. Эмоции, чувства, психические состояния. Их психолого-правовая оценка
- •Тема 7. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности
- •Раздел III Криминальная психология
- •Тема 8. Психология преступного поведения (психология преступления).
- •Тема 9. Психология личности преступника
- •Тема 10. Психология группового преступного поведения (психология преступной группы)
- •Тема 11. Психология преступности несовершеннолетних
- •Раздел IV Психология предварительного следствия
- •Тема 13. Психология личности преступника
- •Тема 14. Психология отдельных следственных действий
- •Тема 15. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах
- •Тема 22. Основные средства исправления и перевоспитания осужденных
- •Раздел VIII. Психология гражданского судопроизводства.
- •Тема 23. Принципы и стадии гражданского процесса. Психология участников гражданского процесса.
- •Планы семинарских занятий
- •Какое из свойств внимания особенно ярко проявляется в данной ситуации?
- •Раскройте отличие характера от темперамента
- •Вариант 3 Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Вариант 4
- •Бойков а. Д. Этика профессиональной защиты по уголовным делам. - м., 1978.
- •Достоевский ф.М. Преступление и наказание// Собр.Соч.: в 6-ти т. Т.5. М., 1982 г.
- •Шиханцов г.Г. Юридическая психология /Учебник - м., 1998
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •Примерные темы рефератов, контрольных и курсовых работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Вопросы (задания) для самостоятельной работы
- •Раздел I. Введение в юридическую психологию
- •Раздел II. Личность в правовой деятельности
- •Раздел III Криминальная психология
- •Раздел IV. Психология предварительного следствия
- •Раздел V. Психология адвокатской деятельности
- •Раздел VI. Психология судебной деятельности
- •Раздел VII. Пенитенциарная психология
- •Раздел VIII. Психология гражданского судопроизводства.
- •Тестовые задания Приложение 1 Список вопросов теста г. Айзенка
- •Код опросника
- •Приложение 2 характерологический опросник (опросник к. Леонгарда)
- •Содержание
Организационно-методические рекомендации
Дисциплина изучается студентами, занимающимися по программе получения высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».
Целью изучения дисциплины является формирование и развитие мировоззренческой, общенаучной и юридической культуры студентов вуза, совершенствование профессиональных качеств личности будущего юриста.
Это предполагает необходимость решения следующих задач:
- дать студентам представление о сущности и содержании юридической психологии и ее особенностях в современных условиях функционирования общественного процесса;
- помочь студентам разобраться в широком спектре существующих явлений, механизмов и закономерностей человеческого поведения в области правоприменительной практики;
- дать всесторонние и глубокие знания теории общей и юридической психологии, психологии нормативно-правовой регуляции, психологического обеспечения применения норм права, правотворчества, теории и практики борьбы с правонарушениями, судебной и пенитенциарной психологии;
Уровень подготовленности обучаемых должен соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция» с учетом специфики обучения студентов.
Подготовка в области юридической психологии должна соответствовать потребностям профессиональной деятельности юриста по реализации правовых норм, решению задач эффективного взаимодействия с субъектами права и построению собственной эффективной карьеры юриста.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- предмет, задачи, историю развития и методологические основы юридической психологии как науки, ее роль в повышении эффективности и качества профессиональной деятельности юриста;
- основные закономерности психики человека, психических явлений в сфере уголовно-правовых, гражданско-правовых и др. правоотношений, а также основные закономерности данных правоотношений;
- основные социально-психологические особенности деятельности юриста, требования к профессионально-важным качествам юриста, предъявляемые различными юридическими профессиями.
человека и психических явлений в профессиональной деятельности.
Студенты должны уметь:
- использовать полученные теоретические знания при анализе юридически значимых ситуаций;
- определять индивидуально-психологические особенности субъектов правовых отношений, понимать мотивы противоправного поведения личности, учитывать закономерности психики
Студенты должны быть ознакомлены:
- с основными тенденциями развития современной юридической психологии, их влиянием на нормативно-правовую деятельность;
- с ролью и значением юридической психологии как науки для развития теоретико-прикладных исследований в правовой сфере.
Методические рекомендации преподавателю
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с программой, тематическим планом и учебно-методическими рекомендациями.
Учебная программа подготовлена на базе требований действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция».
Усвоение знаний в рамках данного курса должно способствовать развитию у студентов понимания правозначимых явлений в разрезе индивидуально-психологических особенностей личности участников правоотношений, вовлеченных в сферу правоприменительной деятельности.
При рассмотрении психологических аспектов правовых явлений необходимо опираться на разносторонние и глубокие как отечественные, так и зарубежные исследования в этой области, использовать последние выводы различных общественных наук, прежде всего общей, социальной, медицинской психологии, психологии труда, а также и юридических наук: уголовного и гражданского права, криминалистики и других.
Программа и тематический план курса ориентирует студентов на всестороннее и системное изучение основных закономерностей правоприменительной деятельности, воздействующих на психику и поведение участвующих в ней людей, а также их индивидуально-психологические особенности.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над изученной темой. В ходе лекций студенты должны понять структуру юридической психологии, основные принципы и методы юридической психологии, содержание основных категорий юридической психологии-«личность» и «деятельность».Они должны уметь объяснить психологические аспекты правозначимых явлений, психологический механизм их осуществления, роль в правовых явлениях психологического фактора.
Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя. Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов.
Семинарские занятия служат для контроля преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов и сообщений по учебной проблематике; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссий, аргументации и защиты выдвигаемых положений.
Промежуточный контроль. В целях контроля уровня подготовленности студентов и развития у них навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике в ходе семинарских занятий преподаватель может проводить контрольные работы.
Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.
Студенты по указанию преподавателя могут подготовить рефераты.
Реферат (контрольная работа) – самостоятельная письменная работа, в которой анализируются и обобщаются публикации по заранее заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка реферата – это вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга первоисточников, монографий, статей и обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, способствует формированию умений применять полученные теоретические знания на практике при анализе современных социальных и правовых проблем.
Объем реферата составляет примерно 20–25 страниц машинописного текста (через два интервала). На титульном листе указываются сведения о принадлежности к колледжу; название темы реферата; фамилия, имя и отчество автора; год написания. На втором листе помещается план реферата, включающий введение, основные вопросы и заключение. В конце реферата приводится список изученной литературы в алфавитном порядке с полным и точным указанием авторов, названий публикаций, места и годов издания.
В процессе работы над рефератом студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика рефератов приведена в настоящих методических рекомендациях. Кроме указанных тем, студенты могут, по согласованию с преподавателем, выполнять рефераты и на другие темы, по своей инициативе.
Итоговый контроль. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (зачетом), проводимым по всему ее содержанию. К нему допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре; показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на групповые занятия; успешно написавшие контрольные работы. Форма зачета может быть различной: выставление итоговой оценки с учетом текущих оценок; собеседование по всему курсу; ответ по билету; защита реферата по оригинальной проблематике юридической психологии.