3. Основные задачи образовательных учреждений в рамках рсчс?

Ответ: реализация законодательной базы РСЧС по вопросам защиты в пределах образовательного учреждения; Постоянная подготовка населения к действиям в условиях ЧС; Прогнозирование и оценка последствий ЧС; Осуществление социальной защиты населения, проведение гуманитарных акций; Содействие в реализации прав и обязанностей граждан в области зашиты от ЧС;

4. Увеличение количества ситуаций семейно-бытового характера связывают с распространением среди населения:

А) инфекционных заболеваний;

Б) утечкой бытового газа;

В) наркомании;

Г) гололедицей на дорогах.

Ответ: В.

Билет № 56

1. Что необходимо знать для эффективного противодействия ЧС природного характера?

Ответ. Для эффективного противодействия ЧС природного характера необходимо знание состава события, исторической хроники и местной характеристики природных угроз.

2. Опишите ситуации взаимодействия в системе «человек – среда обитания».

Ответ: существуют следующие ситуации взаимодействия в системе «человек – среда обитания»: комфортное, допустимое, опасное и чрезвычайно опасное взаимодействия.

3. Основные задачи образовательных учреждений в рамках рсчс?

Ответ: реализация законодательной базы РСЧС по вопросам защиты в пределах образовательного учреждения; Постоянная подготовка населения к действиям в условиях ЧС; Прогнозирование и оценка последствий ЧС; Осуществление социальной защиты населения, проведение гуманитарных акций; Содействие в реализации прав и обязанностей граждан в области зашиты от ЧС

4. Увеличение количества ситуаций семейно-бытового характера связывают с распространением среди населения:

А) алкоголизма;

Б) инфекционных заболеваний;

В) психологической несовместимостью.

Ответ: А.

Билет № 57

1. Какие опасности относятся к травмирующим (травмоопасным)?

Ответ: К травмирующим (травмоопасным) относятся: электрический ток, падающие предметы, высота, движущиеся машины и механизмы, части разрушающихся конструкций и др.

2. Опишите ситуацию комфортного взаимодействия в системе «человек — среда обитания».

Ответ: при комфортном (оптимальном) взаимодействие имеются: - оптимальные условия деятельности и отдыха; - предпосылки для проявления наивысшей работоспособности и продуктивности деятельности; - гарантии сохранения здоровья человека и целостность среды обитания;

3. Какие постулаты лежат в основе рсчс образовательного пространства?

Ответ: 1) соблюдать принцип превентивной (опережающей) безопасности; 2) приоритет профилактике;

3) осуществлять комплексный подход при формировании структур учреждения; 4) строить систему на правовой основе.

4. К чрезвычайной ситуации семейно-бытового характера относится…

А) взрыв бытового газа;

Б) возгорание бытовых электроприборов;

В) конфликт с соседями;

Г) инфекционное заболевание членов семьи.

Ответ: В.

Билет № 58

1. Какие районы нашей страны являются сейсмоопасными?

Ответ. Сейсмоопасными районами в нашей стране являются Камчатка, Курилы, Сахалин, Приморье, юг Хабаровского края, Алтай, Забайкалье.

2. Опишите ситуацию допустимого взаимодействия в системе «человек — среда обитания».

Ответ: допустимое взаимодействие бывает тогда, когда потоки, воздействуя на человека и среду обитания, не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека; при соблюдении условий допустимого взаимодействия гарантируется невозможность возникновения и развития необратимых негативных процессов у человека и в среде обитания.