IV.Методические материалы

4.1. Темы курсовых работ

1. Особенности звукопроизношения детей при дислалии.

2. Особенности фонематических процессов у детей с дислалией.

3. Логопедическая работа по развитию звукопроизношения у детей с функциональной дислалией.

4. Лингвистическая характеристика нарушения звукопроизношения при дислалии.

5. Условия формирования звукопроизношения у детей с дислалией.

6. Значение развития мелкой моторики пальцев рук в коррекции звукопроизношения у детей.

7. Логопедическая работа при нарушении твёрдости и смягчения согласных звуков при дислалии.

8. Логопедическая работа при нарушении озвончения и оглушения согласных звуков при дислалии.

4.2.Темы квалификационных работ

1. Коррекционно-педагогическая работа по развитию фонематического восприятия у детей с дислалией.

2. Содержание работы с семьёй по предупреждению нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

3. Преодоление функциональной дислалии у детей дошкольного возраста.

4. Дидактическая игра как средство развития звукопроизношения у дошкольников с дислалией.

5. Развитие фонематических представлений у детей с дислалией.

6. Комплексный подход к коррекции звукопроизношения при механической дислалии.

4.3. Вопросы кзачёту

1. Дислалия, определение, критический анализ учения о дислалии с современных научных позиций.

2. История изучения дислалии как вида речевого нарушения.

3. Причины возникновения дислалии.

4. Различные подходы к классификации дислалии.

5. Основные формы дислалии, критерии их выделения.

6. Характеристика механической дислалии.

7. Характеристика функциональной дислалии. Основные виды, критерии классификации.

8. Акустико-фонематическая дислалия, структура дефекта, основные направления логопедической работы.

9. Артикуляционно-фонематическая дислалия, структура дефекта, основные направления логопедической работы

10. Артикуляционно-фонетическая дислалия, структура дефекта, основные направления логопедической работы.

11. Методика обследования детей с дислалией. Способы и приёмы выявления недостатков звукопроизношения у детей.

12. Методика логопедической работы при дислалии.

13. Основные этапы логопедической работы при дислалии.

14. Организация работы по проведению артикуляционной гимнастики.

15. Роль фонематического слуха в формировании звукопроизношения.

16. Логопедическая работа на этапе постановки звука.

17. Логопедическая работа на этапе автоматизации звука.

18. Логопедическая работа на этапе дифференциации звука.

19. Характеристика фонем русского языка по артикуляционным и акустическим признакам.

20. Лингвистическая характеристика недостатков звукопроизношения.

21. Логопедическая характеристика звука С, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

22. Логопедическая характеристика звука З, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

23. Недостатки твердости или смягчения согласных звуков, причины возникновения, способы устранения.

24. Логопедическая характеристика звука Ы, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

25. Логопедическая характеристика заднеязычных звуков, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

26. Дефекты озвончения и оглушения звуков, причины возникновения, способы устранения.

27. Логопедическая характеристика звука Ц, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

28. Логопедическая характеристика звука Ш, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

29. Логопедическая характеристика звука Ж, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

30. Логопедическая характеристика звука Ч, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

31. Логопедическая характеристика звука Щ, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

32. Логопедическая характеристика звука Л, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.

33. Логопедическая характеристика звука Р, механизм образования, формы неправильного произношения, их исправление.