- •Семінарські заняття
- •Семінарське аняття № 1 тема: історія шкільної історичної освіти та методики викладання історії в україн
- •Практичне завдання
- •Семінарське заняття № 2 тема: шкільна історична освіта та методика викладання історії за кордоном
- •Семінарське заняття № 3 тема: аналіз чинних програм та підручників з історії для середньої школи
- •Семінарське занятт № 4 тема: характеристика методичної літератури та шкільних підручників з історії
- •Семінарське заняття № 5 тема: засоби навчання історії
- •Семінарське заняття № 5 тема: усні методи навчання
- •Семінарське заняття № 6 Тема: практичні методи навчання.
- •Семінарське заняття № 7 тема: формування історичНих уяВлень
- •Семінарське заняття № 8 тема: структура історичних знань
- •Семінарське заняття № 9
- •Семінарське заняття № 10 Тема: Урок як основна форма навчання історії
- •Семінарське заняття № 11 тема: позакласна робота 3 історії
- •Семінарське заняття № 12 тема: краєзнавчо-пошукова робота з історії
- •Семінарське заняття № 13 тема: перевірка і оціНювання навчальних досягнень учнів
- •Семінарське заняття № 11 Тема: Урок засвоєння нових знань
- •Тема: Урок формування вмінь та навичок
- •Тема: Урок застосування знань та вмінь
- •Тема: Урок систематизації та узагальнення.
- •Тема: Складання календарно-тематичного плану
- •Тема 1: Сучасний стан розвитку історичної освіти в Україні. Шляхи її вдосконалення. /2 год./
- •Тема 2: Вивчення курсу історії України в школі /2год./
- •Тема 3: Вивчення курсу всесвітньої історії / 2 год./
- •Тема 4: Методика формування історичних уявлень. /2 год./
- •Тема 5: Методика формування історичних понять. /2 год./
- •Тема 6: Методика формування знань про закономірності історичного процесу. /2 год./.
- •Тема 7: Методика формуванння вмінь та навичок учнів у процесі вивчення історії. /2 год./
- •Тема 8: Виховання учнів у процесі вивчення історії. /2 год./.
- •Тема 9: Словесний метод навчання історії. /2 год./.
- •Тема 10: Наочний метод навчання історії. /2 год./.
- •Тема 11: Практичний метод навчання історії. /2 год./.
- •Тема 12: Методика роботи з друкованими текстами. /2 год./.
- •Тема 13: Нетрадиційні типи уроків історії. /2 год./.
- •Тема 14: Позакласна робота з історії. /2 год./.
- •Література: 75 /с.188-219/; 15 /с.303-335/; 36; 55; 58; 97. Лабораторні заняття
- •Тема 1: Складання календарно-тематичного плану з історії. /2 год./
- •Тема 2: Структурування змісту уроку, виділення понятійного апарату. /2 год./
- •Тема 3: Складання плану та конспекту уроку. Його аналіз. /2 год./
- •Тема 4-5: Відвідування та аналіз уроків історії України та всесвітньої історії в молодших класах. /4 год./
- •Тема 6: Уроки історії у 6-му класі. /2 год./
- •Тема 7: Проблеми вивчення історії. /2 год./
- •Тема 8: Підготовка та проведення уроків історії у старших класах. /2 год./
- •Тема 9: Підготовка та проведення семінарського заняття. /2 год./
- •Тема 10: Підготовка і проведення лабораторного уроку. /2 год./
- •Тема 15: Підготовка та проведення різних форм позакласної роботи з історії. /2 год. /
- •Самостійна робота
Тема: Урок застосування знань та вмінь
Загальна характеристика уроку.
Актуалізація, її мета та методичні прийоми проведення.
Мотивація, її мета та методичні прийоми проведення.
Засвоєння знань і формування вмінь та їх застосування у нестандартних умовах – психолого-педагогічна сутність та прийоми проведення.
Творче застосування знань та вмінь в умовах, що постійно змінюються – психолого-педагогічна сутність етапу, прийоми проведення.
Основні поняття:
Типологія уроків. Взаємозв’язок мети уроку і його типу. Взаємо-обумовленість типу уроку і його макроструктури. Взаємо-обумовленість макроструктури і мікроструктури уроку. Спільні та відмінні елементи макроструктур уроків різних типів.
Оцінкове завдання:
Оцінити значення та ефективність даного типу уроку, обґрунтувати свою точку зору (урок історії України у 7 кл.).
Завдання на осмислення:
Прослідкуйте взаємозв’язок мети уроку і його типу.
Обґрунтуйте взаємозалежність типу уроку з його макроструктурою.
Поясніть взаємообумовленість макро - і мікроструктури уроку.
ЛІТЕРАТУРА:
Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. - К. 2005 р.- с. 207-231.
Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. К., 1976 р.
Онищук В.А. Урок в современной школе. М., 1986 р.
Форми і методи активізації навчальної діяльності старшокласників на уроках історії. // Історія України. - № 6. – 1999 р.
Розробки уроків з історії України для 6 класу…// Історія України. - № 15. – 1999 р.
Бабанов К. Способи фіксації навчального матеріалу на уроках історії. - // Історія в школах України. - № 4. – 1997 р.
Озерський І.З. Начинающему учителю исстории. М., 1986 р.
Семінарсько-практичне заняття № 5
Тема: Урок систематизації та узагальнення.
Загальна характеристика уроку.
Мотивація, її мета та методичні прийоми проведення.
Систематизація – психолого-педагогічна сутність етапів уроку та прийоми проведення.
Узагальнення – психолого-педагогічна сутність етапу, прийоми проведення.
Основні поняття:
Типологія уроків. Взаємозв’язок мети уроку і його типу. Мотивація, факти, поняття, зв’язки, провідні ідеї науки.
Практичне завдання:
В тематичному плані історії України 8 кл. зазначте уроки систематизації і узагальнення. Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання на осмислення:
Обґрунтуйте взаємозалежність типу уроку з його макроструктурою.
Поясніть взаємо-обумовленість макро - і мікроструктури уроку.
ЛІТЕРАТУРА:
Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. - К. 2005 р.- с. 207-231.
Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. К., 1976 р.
Онищук В.А. Урок в современной школе. М., 1986 р.
Форми і методи активізації навчальної діяльності старшокласників на уроках історії. // Історія України. - № 6. – 1999 р.
Розробки уроків з історії України для 6 класу…// Історія України. - № 15. – 1999 р.
Бабанов К. Способи фіксації навчального матеріалу на уроках історії. - // Історія в школах України. - № 4. – 1997 р.
Запорожець Н. Развитие умений и навыков учащихся в процессе обучения истории (4-8 кл.). М., 1978 р.
Лабораторно-практичне заняття № 1