Література: 75 /с.188-219/; 15 /с.303-335/; 36; 55; 58; 97. Лабораторні заняття

Тема 1: Складання календарно-тематичного плану з історії. /2 год./

Умови проведення.

Всі питання лабораторного заняття з’ясовуються в ході обговорення. Для складання плану обирається спільний для всіх шкільний курс.

1. Провести розбивку тем по годинах.

2. Визначити теми уроків.

3. Встановити міжпредметні і міжкурсові зв’язки.

4. Визначити форму і час проведення контролю знань і вмінь учнів з кожної теми курсу.

5. Написати план.

Література: 76/с.217-236/;75/с.121-124/;72/с.194-198/;25/с.190-202/;31/с.48-74/;65/с.23-27/.

Тема 2: Структурування змісту уроку, виділення понятійного апарату. /2 год./

Умови проведення.

Тема уроку обирається вільно. Всі питання лабораторної роботи з’ясовуються шляхом обговорення .

1. Визначення теми уроку і його змісту згідно програми.

2. З’ясувати рівень висвітлення даної теми у підручнику.

3. Виділити головний матеріал.

4. Підібрати додаткову інформацію.

5. Скласти опорний конспект /логічно-структурну схему/.

6. Визначити основні поняття і терміни.

7. Вказати методичні шляхи їх формування.

Література: 76/с.217-236/;75/с.121-124/;72/с.194-198/;25/с.190-202/;31/с.48-74/;65/с.23-27/.

Тема 3: Складання плану та конспекту уроку. Його аналіз. /2 год./

Умови проведення.

З’ясування відповідей на запитання лабораторної роботи іде шляхом обговорення. Тема уроку обирається спільно для всіх.

1. Визначити тему уроку його зміст згідно програми.

2. Визначити мету і хід уроку.

3. Вибрати оптимальний тип, методи проведення та структуру уроку.

4. Скласти план вивчення нового матеріалу.

5. Визначити методи та прийоми організації самостійної роботи учнів на уроці.

6. Визначити форму контролю знань та вмінь учнів з історії.

7. Скласти план-конспект.

Література: 76/с.217-236/;75/с.121-124/;72/с.194-198/;25/с.190-202/;31/с.48-74/;65/с.23-27/.

Тема 4-5: Відвідування та аналіз уроків історії України та всесвітньої історії в молодших класах. /4 год./

Умови проведення.

Місце проведення - базова школа. Після проведення уроку проходить його обговорення, з’ясовуються відповіді на питання практичного заняття.

1. Визначте тип уроку, головні завдання, шляхи реалізації міжпредметних і міжкурсових зв’язків. З’ясуйте чи була раціональною структура уроку.

2. Яке поєднання методів навчання обрано?

3. З’ясуйте чи враховувались особливості учнів під час планування уроку.

4. Як організована самостійна проблемно-пошукова робота учнів?

5. Визначте її обсяг, характер і структуру.

6. Як був використаний кабінет?

7. Які етапи уроку вдалі? Що не вдалося, чому? Який вихід з цієї ситуації?

Література: 76/с.217-236/;75/с.121-124/;72/с.194-198/;25/с.190-202/;31/с.48-74/;65/с.23-27/.

Тема 6: Уроки історії у 6-му класі. /2 год./

Умови проведення.

Організовуємо ділову гру. Умови гри:

1. Всі студенти академічної групи самостійно готуються до проведення уроку /тему заздалегідь визначає викладач/.

2. На початку пари один студент призначається “вчителем”.

3. Інші розділяються на дві підгрупи: перша – “учні” /з ними працює студент-вчитель/, друга – “інспектори” /ведуть запис ходу уроку/.

4. “Вчитель” проводить урок, імітуючи шкільний.

5. На другій півпарі урок обговорюється.