Рекомендуемая литература

1. Лингвистический энциклопедический словарь (ЛЭС) / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. (См. словарные статьи: «Литературный язык», «Норма языковая», «Вариантность»).

2. Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. (См. словарные статьи: «Литературный язык», «Норма языковая, норма литературная», «Вариантность», «Варианты языковые»).

3. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. (См. те же словарные статьи, которые рекомендованы для ЛЭС).

4. Антонов В.П., Пекарская И.В. Речеведение: Русский язык и культура речи: курс лекций. Ч. 1. – Абакан: Изд-во ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2005.

5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2007.

6. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа, 2002.

Домашнее задание к практическому занятию № 2

Тема: Литературно-языковые нормы в системе «правила языка – нормы языка»

Теоретическая часть

Задание. Подготовиться к беседе по теме занятия на основе следующих вопросов и заданий.

1. Дайте определение понятию «норма литературного языка». Почему необходимо нормировать такой язык, как русский? Что означает фраза: «литературный язык – язык кодифицированный и регламентированный»? Чем отличается литературный язык от других разновидностей национального языка? (Для информации: 1)по А.М. Горькому, литературный язык – это язык, обработанный мастерами слова; 2) литературный язык – это высшая форма национального языка).

2. Какие основания существуют для того, чтобы систематизировать (классифицировать) литературные нормы? Какова суть принципа выделения типов норм в системе «правила языка – нормы языка»? Что означает фраза: «Норма языка носит динамический характер»? Приведите примеры. Нет ли противоречия данной фразы с утверждением, что норма должна быть стабильной?

3. Перечислите типы норм литературного языка и скажите, на каком основании они вычленяются?

4. Подумайте, на каком основании объединяются, с одной стороны, нормы морфологические и деривационные (словообразовательные), а с другой – морфологические и синтаксические? Каково должно быть основание дифференциации (разграничения) указанных типов норм и, соответственно, ошибок? Покажите такое отличие на конкретных примерах.

5. Что такое норма и вариант нормы? норма и речевая ошибка? однородные (равноправные) и неоднородные (неравноправные) нормы? Иллюстрируйте свой ответ примерами.

Практическая часть

Задание 1. Прочитайте примеры и выполните задания, предложенные к ним.

1) Какой приём употребления языковых средств лежит в основе следующих анекдотов? Чем объяснить обнаруженное вами явление в первом и во втором случаях?

а) Приехал в сельскую школу инспектор из районо и спрашивает директора:

– Почему у вас дети всё время говорят: «пришедши», «ушедши»?

– А пёс их знает; может, они так привыкши!

б) Ситуация в ресторане:

– На вам большой мух!

– Не на вам, а на вас!

– На мну?

– Не на мну, а на мне!

– Опять на вам. Какой шустрый мух?!

2) Какие нарушения норм литературного языка вы усматриваете в следующих фразах, взятых из речи ведущих передачи «Сибирские тапки» радио «Сибирь». Обоснуйте свои утверждения.

а) – Ты что делаешь? – Зубы чищу. – Так что же, я сидел с тобой с нечищеными зубами (25.10.05); б) – Погоди, погоди, не спеши! – Погодю (27.10.05); в) – Ты что делал сегодня утром? – Я с утра мыл руки, уши и чистил зубы. – Вот какой он у нас гигиеничный, наш Михайло Кутузов (04.11.05); г) – Смотрю, Кутузов, ты ни разу не был в вытрезвителе. – Я блюжу трезвый образ жизни! (07.1105); д) За окнами светает. / Снег валит валом (16.11.05);е) – А луна нынче полная, круглая… – Где ты её такую упитанную видела? Я сегодня что-то даже голову на небо не задрал (17.11.05); ё) Сегодня продолжается такая же температура, как и всегда (03.02.06); ж) Сегодня среда – центр недели (08.02.06).

Задание 2. Выполните работу по устранению и квалификации речевых ошибок в тех примерах, где они имеются. Работу оформите в табличном варианте: в 1-ю колонку выпишите примеры, предназначенные для анализа, выделите и пронумеруйте (если их несколько) в примерах найденные ошибки; во 2-ю запишите исправленный вариант, в 3-й укажите тип и разновидность речевой ошибки. В каких примерах вы не обнаружили отклонения от языковых норм? Мотивируйте своё решение.

Образец выполнения работы

Пример для анализа	Исправленный вариант / объяснение допущенной ошбки	Тип допущенной в примере речевой ошибки
1. Синтаксичность речи – это такое качество хорошей речи 2. Согласно объяснений студента он не был ознакомлен с графиком сдачи зачётов и задолженностей. 3. Китайские мудрецы учат: тот, кто умеет ловко использовать своё войско, «берёт верх над врагом без боя и отбирает его земли без нападения»	а) Слово «синтаксичность» отсутствует в лексической системе языка б) Названное качество речи отсутствует в их системе Согласно объяснениям… (нарушена норма управления) Речевые ошибки в примере отсутствуют	а) Словообразовательная ошибка; б) Фактическая ошибка Синтаксическая ошибка

1) Случай, недавно случившийся с моим соседом не хотя заставил меня обратить на него внимание свежими глазами (из ученич. раб.). 2) Болото болоту рознь. Есть низинные, расположенные главным образом в поймах рек, и есть верховые – на водоразделах. Осушение низинных болот в большинстве случаев не вызывает вредных последствий. Осушение же верховых чревато обмелением рек (из учеб. пос.). 3) В наше время денежная награда более лучше и выгоднее, т.к. она преображает материальное состояние отмеченного наградой (из ученич. раб.). 4) Иностранная литература поражает своей феноменальностью и непохожестью на те образы и сюжеты, которые создавали в прошлых веках российские писатели (из ученич. раб.). 5) Поднялась метель, и ветер стал резать прямо в глаза. (из ученич. раб.). 6) На неё сегодня одето простое, одинарное пальто и шапка из нутрия (из ученич. раб.). 7) Одержать сто побед в ста сражениях – это ещё далеко не всё. Победить армию врага, ни разу не вступив в бой, – вот верх совершенства (из газ. публ.) 8) После этого случая вся карьера Молчалина покатится к праху (из ученич. раб.). 9) Для подержания волос в хорошем состоянии врачи рекомендуют мыть их растаенным снегом (из телепередачи). 10) Также для нас было расписано о том, какие слова ты должен говорить во время встречи с президентом. 11) Вместе они исполнили совместную песню из репертуара немецкой группы (из телепередачи). 12) Условия на корабле были спартанскими – гастрономическими изысками себя не побáлуешь (из телепередачи). 13) Экономив всю жизнь она только к старости осознала, насколько ейная жизнь была никчёмной (из ученич. раб.). 14) Итак, прямо сейчас мы протестим этот велосипед (из телепередачи).