- •Структура домашніх завдань з дисципліни «Методика професійного навчання: дидактичне проектування»
- •Методичні вказівки по розробці підрозділу 1.2 «Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця»
- •Професійне використання фахівця
- •Функціональна структура діяльності фахівця
- •Кваліфікаційні вимоги, що пред'являються до фахівця
- •Методичні вказівки по проектуванню п. 1.3 «Розробка змісту професійної підготовки фахівця»
- •Постановка тактичних цілей підготовки фахівця
- •Основні рівні професійної кваліфікації, їх характеристика відповідно до видів діяльності
- •Професійне використання фахівця
- •Професійне призначення і умови використання бухгалтера-ревізора
- •Фрагмент функціональної структури діяльності бухгалтера-ревізору
- •Фрагмент кваліфікаційних вимог, що пред'являються бухгалтеру-ревізору
- •Постановка тактичних цілей навчання бухгалтера-ревізора в рамках дисципліни «Бухгалтерський облік»
Основні рівні професійної кваліфікації, їх характеристика відповідно до видів діяльності
Рі-вень |
Загальна характеристика |
Тип навчального закладу |
Рівні |
Сфера використання видів діяльності |
||||
Освітній |
Освітньо-кваліфікаційний |
Технологічна |
Проектувальна |
Організаційна |
Науково-дослідна |
|||
1 |
Діяльність по заданому алгоритму з однозначним набором відомих операцій в рамках вузлів або окремих елементів технологічного процесу (ремонт, наладка, монтаж, виготовлення, складування). |
ПТУ, старші класи загальноосвітньої школи, УКК
|
Загальна повна, середня спеціальна
|
Робоча кваліфікація
|
В рамках вузла
|
Відсутній
|
В рамках бригади
|
Відсут-ній
|
2 |
Діяльність по заданому алгоритму без конструювання або конкретним конструюванням, охоплює весь технологічний процес на виробництві. |
ВНЗ 1, 2 рівнів акредитації: технікум, коледж
|
Базова вища
|
Молодший спеціаліст, бакалавр
|
В рамках технологічного циклу
|
Проектування окремих елементів
|
В рамках ділянки
|
Відсут-ній
|
3 |
Діяльність з використанням складних алгоритмів, що вимагають конструювання рішення і охоплюють весь технологічний процес на виробництві. |
ВНЗ 3,4 рівнів акредитації: інститути, академії, університети
|
Повна вища
|
Спеціаліст |
В рамках підприємства
|
В рамках підприємства
|
Організація роботи підприємства |
Елемен-ти поста-новки завдань |
4 |
Інформаційно-продуктивна діяльність по створенню теоретичних положень, що вимагає умінь висувати гіпотезу, вирішувати проблему. |
Академії, університети, наукові центри підвищення кваліфікації
|
Науковий
|
Магістр, кандидат наук, доктор наук |
В рамках галузі
|
В рамках підприємства
|
В рамках підприємства
|
Переважає
|
Таблиця 2
Професійне використання фахівця
Профіль підготовки |
Місця використання фахівця |
Економічний
|
1. Бухгалтерія підприємства. 2. Відділ праці і заробітної платні підприємства. 3. Планово-економічний відділ підприємства. 4. Фінансово-економічний відділ підприємства. 5. Канцелярія підприємства. 6. Відділ зовнішніх зв'язків підприємства. 7. Архів підприємства. 8. Обчислювальний центр підприємства. 9. Каса підприємства. 10. Відділ маркетингу (відділ збуту) підприємства. 11. Відділ кадрів підприємства.
|
Таблиця 3