- •Пояснювальна записка
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту
- •Тема 2. Закони, закономірності та принципи менеджменту. Історія розвитку менеджменту
- •Тема 4. Функції та технологія менеджменту
- •Тема 7. Керівництво та лідерство
- •Тема 8. Планування як загальна функція менеджменту
- •Тема 9. Організаційна діяльність як загальна функція менеджменту
- •Тема 10. Мотивування як загальна функція менеджменту
- •Список літератури
- •VI. Індивідуальне завдання
- •Viіі. Перелік запитань для контролю з кожного модуля і дисципліни в цілому Перелік запитань з модулю 1
- •Перелік запитань з модулю 2
- •Питання на іспит з курсу “основи менеджменту”
- •Х. Розподіл балів за видами роботи та формами контролю
Тема 2. Закони, закономірності та принципи менеджменту. Історія розвитку менеджменту
Завдання 1. Управляти – означає передбачати. Складіть перелік тенденцій, що відбуваються в управлінні бізнесом і доведіть їх існування. Складіть опис менеджера ХХІ століття беручи до уваги перспективні зміни у діловій сфері. Сформулюйте загальне уявлення про управління організацією у ХХІ столітті.
Завдання 2. Проаналізуйте внесок різних напрямів розвитку менеджменту та заповніть таблицю за зразком:
Наукові школи та підходи |
Уявлення про об’єкт управління |
Головна складова об’єкту управління |
Внесок у методологію управління |
Критерії оцінки результативності управління |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Наукового управління |
Виробничий комплекс |
Трудовий процес Робітник як виробничий фактор |
Методи аналізу робочого часу і робочих рухів, нормування праці |
Ріст продуктивності праці за рахунок інтенсифікації |
… |
… |
… |
… |
… |
Завдання 3. Заповніть таблицю “Еволюція управлінської думки”, позначивши роки розквіту основних напрямів наукової думки менеджменту. Додайте відомі сучасні школи та підходи. Вкажіть провідних науковців та фахівців кожного з визначених напрямів.
Основні напрями наукової думки – школи та підхо и |
1885 |
Роки ХХ-ХХІ століття |
||||||||
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
10 |
||
1. Науковий менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Класична школа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Школа людський стосунків |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Школа поведінських наук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Кількісний підхід |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Системний підхід |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Ситуаційний підхід |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Комплексний підхід |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 4. Проаналізувати, чи відповідають вимогам сьогодення класичні принципи управління. Знайдіть принципи управління сучасної вітчизняної організації і порівняйте їх між собою. Пояснити чим обумовлена різниця.
Завдання 5. Проаналізувати, чи відповідають вимогам сьогодення сформовані принципи та установки з наведеного прикладу.
Основні установки, принципи, цінності та цілі фірми “Мацусіта”
А. Ділові установки
активна участь у промисловому виробництві;
намагання покращити життя людей;
виробництво дешевих електропобутових приладів у достатній кількості.
Б. Принципи
ріст завдяки взаємній вигоді для фірми і споживача;
отримання прибутку завдяки служінню суспільству;
чесна конкуренція на ринку;
взаємна вигода для фірми, постачальників, посередників і акціонерів;
участь в управлінні всіх працівників на фірмі.
В. Духовні цінності:
Політика стосовно підрозділів |
Г. Довгострокові цілі:
Довгострокова політика Річні цілі та політика Гасла |
Завдання 6. Обрати відому компанію, назвати і проаналізувати які економічні закони і закономірності реалізують принципи управління цієї компанії.