- •Державний вищий навчальний заклад
- •Міністерства освіти і науки, молоді та спорту україни Кафедра спортивних ігор
- •Програмний матеріал для самостійної роботи
- •Конспект з рухливих ігор для молодших, середніх та старших класів.
- •Зразковий структурний зміст комплексу.
- •Планування рухливих ігор у загальноосвітній школі.
- •Скласти конспект уроку, який складається з рухливих ігор для 1-2 класів.
- •Зразковий план-конспект ігрових занять
- •Скласти положення спортивного змагання для школярів 4-6 класів (з окремих видів рухливих ігор).
- •Загальні вимоги до розробки реферату
- •Орієнтовна структура реферату
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Індивідуальні завдання
Державний вищий навчальний заклад
”ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
Міністерства освіти і науки, молоді та спорту україни Кафедра спортивних ігор
Методичні матеріали для забезпечення самостійної роботи студентів
з дисципліни
Рухливі та національні ігри з методикою викладання
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Напрям підготовки: фізичне виховання, спорт; здоров’я людини
Напрям підготовки: 06.010201 фізичне виховання; 06.010202 спорт; 06.010203 здоров’я людини
Запоріжжя 2012
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Самостійній роботі студентів повинна сприяти довгострокова творча індивідуальна і колективна навчальна діяльність студентів вдома, в аудиторії, в бібліотеці, на спортивних майданчиках, яка включає роботу з навчальною і науково-методичною літературою, закріплення прийомів педагогічної техніки, виконання фізичних вправ та ігрових прийомів, самостійне спостереження за навчально-виховним процесом в ігровій діяльності, суддівство змагань, проведення навчально-тренувальних занять, участь в змаганнях, реферат обсягом до 15 сторінок.
Програмний матеріал для самостійної роботи
Конспект з рухливих ігор для молодших, середніх та старших класів.
Запис рухливих ігор за схемою. Ігри, які вивчають студенти на практичних заняттях, повинні бути законспектовані за поданою схемою.
Назва гри
Місце проведення:
Інвентар:
Підготовка до гри |
Хід гри |
Організаційно-методичні вказівки |
1.Місце розташування гравців на майданчику
2. Роль граючих |
Правила 1. 2. 3. |
1. Частина уроку (подготовительная, основная, заключительная) стр.34 2. Вік (дошкольники; младший, средний, старший шк.) или (клас 1-3; 4-6;7-8;9-12) стр. 36 3. Розвиток фізичних якостей - (ловкость, быстрота, выносливость, сила, гибкость) стр.20 4.Розиток морально-вольових якостей (например: решительность, настойчивость, выдержка, взаимовыручка, смелость, терпимость, дисциплинированость, коллективизм, стремление к победе, сила воли, справедливость ) стр.23 5. Завдання (например: учить детей слушать сигнал; формировать умения управлять мячом и играть с ним; найти свободное место на площадке; воспитывать умения поделиться мячом с товарищем; учить детей ловить мяч; развивать реакцию; умение согласовывать действия; учить детей передавать мяч двумя руками от груди и ловить его……) стр. 18; 28 6. Гра якої рухливості: (малої, середньої, великої) стр 17 7. За формою організації занять: ігри на уроці стр. 28 Позаурочні форми занять – на перерві, у групах продовженого дня, прогулянки, екскурсії, фізкультурні паузи. Стр. 61 Позакласні форми занять – спортивні сікції, змагання, вікторини, конкурси, свята, оздоровчій табір. Стр. 61 8.Схематичне зображення гравців на майданчику (самостоятельно, сделать карандашом) |
Скласти сценарій спортивного змагання для школярів 1-3класів (типу «Веселі старти»).