- •Державний вищий навчальний заклад
- •Програмний матеріал для самостійної роботи
- •Назва гри
- •Зразковий структурний зміст комплексу.
- •Зразковий план-конспект ігрових занять
- •Самостійна робота
- •Індивідуальні завдання
- •Загальні вимоги до розробки реферату
- •Орієнтовна структура реферату
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Приклад оформлення титульного аркушу реферату
- •Методи контролю
- •Характеристика рухливих ігор
Державний вищий навчальний заклад
”ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Кафедра спортивних ігор
Методичні матеріали для забезпечення самостійної роботи студентів
з дисципліни
Рухливі ігри з методикою викладання
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Напрям підготовки: фізичне виховання, спорт; здоров’я людини
Напрям підготовки: 06.010201 фізичне виховання; 06.010202 спорт; 06.010203 здоров’я людини
Запоріжжя 2014
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Самостійній роботі студентів повинна сприяти довгострокова творча індивідуальна і колективна навчальна діяльність студентів вдома, в аудиторії, в бібліотеці, на спортивних майданчиках, яка включає роботу з навчальною і науково-методичною літературою, закріплення прийомів педагогічної техніки, виконання фізичних вправ та ігрових прийомів, самостійне спостереження за навчально-виховним процесом в ігровій діяльності, суддівство змагань, проведення навчально-тренувальних занять, участь в змаганнях, реферат обсягом до 15 сторінок.
Програмний матеріал для самостійної роботи
Конспект з рухливих ігор для молодших, середніх та старших класів.
Запис рухливих ігор за схемою. Ігри, які вивчають студенти на практичних заняттях, повинні бути законспектовані за поданою схемою.
Назва гри
|
|
Частина уроку |
(подготовительная, основная, заключительная) Читать страницу 34 | ||
|
|
Вік або клас |
(дошкольники; младший, средний, старший шкільний вік), (1-3; 4-6;7-8;9-12 клас) Читать страницу 36 | ||
|
|
Розвиток фізичних якостей |
(ловкость, быстрота, выносливость, сила, гибкость) Читать страницу 20 | ||
|
|
Розвиток морально-вольових якостей |
(например: решительность, настойчивость, выдержка, взаимовыручка, смелость, терпимость, дисциплинированость, коллективизм, стремление к победе, сила воли, справедливость ) Читать страницу 23 | ||
|
|
Завдання гри на уроці фізичної культури |
например: учить детей слушать сигнал; формировать умения управлять мячом и играть с ним; найти свободное место на площадке; воспитывать умения поделиться мячом с товарищем; закрепить навыки ловить м’яч; развивать реакцию; умение согласовывать действия; закрепить навыки (передавать мячя двумя руками от груди; ведения мяча, передачи мяча внутренней стороной стопы, отбивать мяч кистью………) Читать страницу 18, 28 | ||
|
|
Гра якої рухливості |
(малої, середньої, великої) Читать страницу 17 | ||
|
|
За формою організації занять Читать страницу 28, 61 |
Гра на уроці |
+ | |
|
Позаурочні форми занять |
на перерві, у групах продовженого дня, прогулянки, екскурсії, фізкультурні паузи | |||
|
Позашклільні форми занять |
спортивні сікції, змагання, вікторини, конкурси, свята, оздоровчій табір | |||
|
|
Спортивна спрямованість |
При закріпленні навичок в спортивних іграх?_______________________________________ (в яких перерахуй) | ||
|
В легкой атлетиці, гімнастиці, плаванні,______________ ________________________________________________ (доповні в якому виді спорту ще можливо застосувати цю гру) | ||||
|
|
Реабілітаційна спрмованість |
(Написать какие упражнения коррегикующей гимнастики Вы будете использовать в этой игре) Читать страницу 104 | ||
|
|
Застосовувати на змаганнях Читать страницу 66, 69 |
Змагання з окремих видів ігор |
| |
|
Змагання з комплаксу ігор |
| |||
|
|
Шикування гравців при поясненні гри і місце керівника |
(Схематично нарисовать карандашом) | ||
Скласти сценарій спортивного змагання для школярів 1-3класів (типу «Веселі старти»).