1.2.8. Уровни проявления критериев профессиональной компетентности выпускника специальности 050103 «География»

Высокий уровень

Ценностное отношение к профессии ярко выражено; осознает значимость проявления собственной личности как профессионала и исследователя, а также значимость других людей и происходящих событий; в высокой степени готов к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту. Обладает знаниями теоретических и методологических основ предметной образовательной области в полном объёме; хорошо осведомлен о психолого-педагогических способах решения проблем в образовательной деятельности;

владеет точными знаниями о современных требованиях к учителю; проявляет ярко выраженную потребность в постоянном пополнении знаний. Полностью осознается значимость владения коммуникативными умениями, интеллектуальными качествами.

Средний уровень

Ценностное отношение к профессии выражено не ярко; интерес к проявлению собственной личности как профессионала и исследователя, а также к другим людям и событиям носит непостоянный характер; в средней степени готов к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту. Обладает знаниями теоретических и методологических основ предметной образовательной области не в полном объёме; недостаточно хорошо осведомлён о психолого-педагогических способах решения проблем в образовательной деятельности; владеет недостаточно точными знаниями о современных требованиях к учителю. Осознается значимость совершенствования коммуникативных умений, однако они развиты недостаточно, все коммуникативные качества требуют доработки и совершенствования, необходимо совершенствовать профессиональную деятельность.

Низкий уровень

Ценностное отношение к профессии выражено слабо или не выражено; интерес к собственной личности как профессионалу и исследователю, а также к другим людям и к событиям выражен слабо; в низкой степени готов к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту.

Обладает знаниями теоретических и методологических основ предметной образовательной области слабо; слабо осведомлёны о психолого-педагогических способах решения в образовательной деятельности; слабо владеет знаниями о современных требованиях к учителю; потребность в пополнении знаний не выражена. Слабо развиты интеллектуальные умения; отсутствует потребность в развитии коммуникативных качеств, эти качества развиты слабо, не умеет размышлять вслух, убеждать, доказывать, высказывать свою точку зрения; не стремится к профессиональной деятельности.

Форма проведения итогового междисциплинарного экзамена по специальности (проводится в три этапа):

1 этап - дистанционное компьютерное тестирование (русский язык и

культура речи);

2 этап - теоретический по билетам (вопросы междисциплинарного характера);

3 этап – практический по билетам (задания, педагогические ситуации)

1.2. 9. Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 1 этапе (дистанционное компьютерное тестирование) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:

• Оценка «5» (отлично) – 95-100%.

• Оценка «4» (хорошо) – 75-94%.

• Оценка «3» (удовлетворительно) – 50-74%

- Оценка «2» (неудовлетворительно) – менее 50 %.

Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 2 этапе (теоретическом) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:

Оценка «5» (отлично) ставится, если студент:

• дает полный, четкий и правильный ответ, выявляющий понимание материала и характеризующий прочные знания, излагает материал в логической последовательности с использованием специальных терминов;

• свободно и легко устанавливает связь между теоретическими знаниями и практическими умениями;

• ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности, которые легко исправляет по требованию членов комиссии.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если студент:

• дает правильный ответ в определенной логической последовательности;

• способен к установлению связи между теорией и практикой;

• владеет программным материалом, но допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент:

• дает неполный ответ, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопроса;

• материал знает нетвердо, требует постоянной помощи членов комиссии (наводящих вопросов)

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если студент:

• ответы строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью членов комиссии;

• обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала.

Критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки студента на 3 этапе (практическом) итогового междисциплинарного экзамена по специальности:

Оценка «5» (отлично) ставится, если выпускник:

• понимает характер ситуации, может пересказать коротко суть проблемы;

• правильно использует терминологию;

• выполняет задание в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности;

• самостоятельно подбирает необходимую для выполнения предлагаемого задания литературу и источники знаний;

• показывает необходимые практические умения и глубокие теоретические знания;

• аккуратно оформляет задание, в наиболее оптимальной для фиксации результатов форме.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если выпускник:

• понимает смысл ситуации, но упускает характерные детали;

• допускает нарушение алгоритма решения педагогической задачи, в мотивировке преобладают эмоции;

• отклоняется от необходимой последовательности выполнения, не влияющей на правильность конечного результата;

• показывает знание основного теоретического материала и хорошее овладение умениями;

• допускает неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если выпускник:

• способен давать правильные ответы только на конкретные вопросы, не требующие анализа;

• затрудняется в осмыслении проблемы;

• испытывает затруднения при работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами;

• дает ответ без какой-либо аргументации, либо с избытком информации, не относящейся к вопросу.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если:

• ответы не относятся к характеру поставленных вопросов и расходятся с поставленной целью задания;

• выявлено плохое знание теоретического материала и отсутствуют необходимые умения;

• ответы отсутствуют.

Критерии оценки защиты выпускной квалификационной работы:

Оценка «5» (отлично) ставится, если студент:

• раскрывает полно и четко научный аппарат и содержание ВКР, выявляющие степень самостоятельности студента при выполнении ВКР и характеризующие прочные знания по проблемам основной специальности и методике обучения географии.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если студент:

• раскрывает научный аппарат и содержание работы, но допускает отдельные неточности в теоретическом обосновании или им были допущены ошибки при изложении практического материала.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если студент:

• допускает неточности при формулировке теоретических положений ВКР, материал излагает несвязно;

• допускает существенные ошибки при объяснении вопросов методики обучения географии;

• приложения к ВКР выполнено с ошибками.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если студент:

• защиту строит несвязно, недостаточно владеет вопросами методики обучения географии;

• допускает существенные ошибки в теоретическом обосновании, которые не может исправить даже с помощью членов комиссии;