Тема 6. Стан розвитку шкільництва та педагогічної думки Росії в XVIII – на початку хх ст.

Після аналізу матеріалів лекції дайте визначення:

• Земські школи – це...

• Аналіз – це...

• Педагогічна діяльність – це...

• Міністерство народної освіти в Росії – це...

• Громадсько-педагогічний рух в Росії – це...

• Інтелігенція – це...

• Безстановність – це...

• Наступність – це...

Дайте відповіді на запитання:

• Хто автор твору “Родное слово”?

• В якому році був заснований університет у Москві?

• Коли було створено Міністерство народної освіти в Росії?

• Скільки років навчалися в парафіяльних, повітових училищах, гімназіях, університетах?

• Який був стан народної освіти в Росії напередодні жовтневого перевороту 1917р.?

Підготуйтеся до розгорнутих відповідей:

• Характерні ознаки різних типів навчальних закладів початку ХХ ст.

• Педагогічні погляди О.Герцена, М.Чернишевського, М.Добролюбова.

• Педагогічна діяльність І.Бецького, Ф.Яновича, М.Новикова, О.Радищева.

• Яснополянська школа Л.М.Толстого.

• Педагогічна діяльність і педагогічні погляди П.Каптерєва, К.Вантцеля, П.Лесгафта.

Тема 7. Головні тенденції розвитку школи і педагогічної думки зарубіжних країн у першій половині хх ст.

Після аналізу матеріалів лекції дайте визначення:

• Вільне виховання – це...

• Диференціація – це...

• Індивідуалізація – це...

• Експериментальна педагогіка – це...

• Прагматизм – це...

• Педагогіка екзистенціалізму – це...

• Християнська мораль – це...

• Пріоритетність – це...

• Творчість – це...

• Інтелектуальний розвиток – це...

• Сенситивні періоди – це...

Дайте відповіді на запитання:

• Яка концепція виховання кінці XIX – початку ХХ ст. вважається найзагальнішою серед розмаїття педагогічних концепцій?

• Кого з відомих педагогів Ви можете назвати?

• В якій державі виникла філософія та педагогіка прагматизму?

• Хто автор твору “Школа майбутнього”?

• Хто був засновником педагогіки прагматизму?

• Хто був першою жінкою-лікарем в Італії?

• Хто з відомих німецьких педагогів вважав головним завдання школи “громадянське виховання”?

Підготуйтеся до розгорнутих відповідей:

• Педологія – наукове дитинознавство.

• Порівняйте педагогіки екзистенціалізму та неотомізму.

• Сенситивні періоди Марії Монтесорі.

• У чому полягала теорія “трудової школи” та “громадянського виховання”.

Тема 8. Сучасна національна система освіти в розвинених країнах

Після аналізу матеріалів лекції дайте визначення:

• Тести – це...

• Статус – це...

• Вищі навчальні заклади – це...

• Децентралізація – це...

• Мережа шкільництва – це...

• Управління – це...

• Культ дитини – це...

• Функції освіти – це...

• Департамент – це...

• Профіль навчання – це...

• Самостійність – це...

• Спеціалізація – це...

• Приватні школи – це...

• Повноваження – це...

Дайте відповіді на запитання:

• У чому проявляється децентралізація освіти в США?

• Чим відрізняються державні від приватних шкіл?

• Чим пояснюється введення в навчальний процес програм за вибором учнів?

• Як проявляється автономія шкіл в Англії?

• Що спонукає підвищувати статус знань у розвинених країнах?

Підготуйтеся до розгорнутих відповідей:

• Національна система Америки, Англії, Японії, Німеччини, Кореї.

Тести

Варіант 1

І. Оберіть правильну відповідь.

1. Піктографічні школи виникли за:

   • 7 тис. років до н.е.

   • 5 ти. років до н.е.

   • 3 тис. років до н.е.

2. Школи, що існували в Єгипту:

   • грамоти, науковців, філософів;

   • “книжного вчення”, музики, читання;

   • явірцеві, для жерців, писарів, службовців

3. Шумерські школи називали:

• “будинками радості”

• “будинками глиняних табличок”

• “будинками молоді”

4. Навчання у школах брахманів починалося:

• з 6-12 років

• з 16-18 років

• з 12-16 років

5. У школах кматріїв навчалися діти:

• найвищих каст

• нижчих каст (шляхетської та військової)

• найнижчих каст

6. У Китаї писемність виникла в:

• ІІ тис. до н.е.

• ІІ тис. н.е.

• IV тис. н.е.

7. Навчання грамоти в Китаї було доступним:

• усім верствам населення

• дітям із заможних родин

• тільки дітям з бідних сімей

8. Абака

• дошка, що слугувала для навчання чотирьом арифметичним діям

• свічка

• скіпка

9. У школах Стародавньої Греції, де нараховувалося 20-50 учнів, працював:

• один учитель

• п’ять учителів

• десять учителів

10. До семи років в Афінах виховували

• при церквах

• в сім’ї

• в спеціальних закладах

11. Платон учень:

• Сократа

• Конфуція

• Демокріта

12. Автор творів “Держава”, “Закони”, в яких накреслений проект нової системи освіти в рабовласницькій державі:

• Платон

• Аристотель

• Квіктіліан

13. Роки життя Платона:

• 469 – 399 рр. до н.е.

• 427 – 347 рр. до н.е.

• 384 – 322 рр. до н.е.

14. Для дітей римської знаті заснувалися школи:

• тривіальні

• граматичні

• колегії юнацтва

15. Тривіальні школи у Стародавньому Римі були:

• нижчою сходинкою навчання вільних громадян

• навчальними закладами для рабів

• навчальними закладами для матерів

16. Типи шкіл, які функціонували у країнах Західної Європи:

• школи палестрі, граматичні школи

• монастирські, соборні, кафедральні (єпіскопські)

• тривіальні, риторські школи

17. Іяз:

• вчена ступінь

• рівень початкової освіти

• рівень освіти, який давався в сім’ї

18. Іоганном Штурманом гімназія була створена у:

• Лондоні

• Страсбурзі

• Оксфорді

19. Роки життя Томаззо Компанелле:

• 1568 – 1639

• 1478 – 1535

• 1469 – 1536

20.Гійдельські школи діяли для дітей:

• ремісників

• купців

• з бідних сімей

21. Стародавні університети почали засновуватися в:

• II ст.

• VII ст.

• XII ст.

22. Твір “Острів Утопія” є головним твором:

• Томаззо Кампанелла

• Томаса Мора

• Єрази Роттердавський

23. Структура шкільної системи за Я.Коменським:

• 0-6; 6-12; 12-18; 18-24

• 0-7; 7-14; 14-21

• 0-1; 1-7; 7-15; 15-18

24. Встанови поняття шкільного віку:

• Я.Комнський

• Т.Мор

• Д.Беллерс

25. Материнська школа Я.Коменського:

• материнська школа для юнаків (до 18 р.)

• елементарна школа для отроків (до 12 р.)

• школа для дитинства (до 6 р.)

26. Ігнатій Лайола створив:

• класно-урочну систему

• вікову періодизацію

• орден Єзуїтів

27. Автор твору “Лінгард і Гертруда”:

• Песталоцці

• Коменський

• Гербарт

28. Система шкільної освіти американських шкіл кінця XVIII ст.:

• початкова, середня, старша школа

• початкова, основна, середня школа

• початкова, середня, висока школа

29. Крістіан-Готильф Зальцман заснувай свій філантропін у:

• Дессау

• Шнепфенталі

• Берліні

30. Берлінський університет був відкритий з ініціативи:

• В.Гумбольдта

• Я.Коменського

• Д.Дідро

31. Постаті епохи просвітництва у Німеччині:

• Шарль Луї, Монтеск’є, Дені Дідро

• Йоган Генріх Кампе, Ернест Християн Храпп

• Мануїл Кант, Йоган Готфрід Герде, Фрідріх Август Вольф, Йоган Готліб Фіхте, Вільгельм Гумбальдт

32. Засновник філантропізму:

• Іоган Базедов

• Ян Амос Коменський

• Дені Дідро

33. Організатор общини “Нова Гармонія”

• П.Вілауме

• І.Гербарт

• Р.Оуен

34. Один із організаторів Педагогічного інституту ім..Ж.-Ж.Руссо у Женеві (1912):

• Клод Гельвеций

• Едуард Клапаред

• Іоганн Базедов

35. Перша жінка лікар в Італії, яка у 1907р. почала засновувати свої педагогічні ідеї у дошкільних закладах, створених “Громадою дешевих квартир” для бідних:

• Марія Монтессорі

• Софія Русова

• Христина Алчевська

36. На межі XVII – XVIII ст. у Франції основним типом освітніх закладів став:

• ліцей

• колеж

• коледж

37. У 1867р. у Вашингтоні було створено федеральний департамент (Бюро)

• юридичної справи

• народної освіти

• працевлаштування

38. За Марією Монтессорі найбільш сенситивний для сенсорного розвитку вік дитини:

• 0 – 6 р.

• 6 – 12 р.

• 12 – 18р.

39. Теоретик “громадянського виховання”:

• Роже Кузине

• Ричард Ливингстон

• Георг Кершенштейн

40. Провідним методом дослідження в експериментальній педагогіці є:

• тести

• лабораторний експеримент

• природний експеримент

41. Ініціатор розробки “метода вільної групової роботи” учнів:

• Д.Дьюї

• Р.Кузине

• О.Декролі

42. Джон Дьюї – лідер:

• педагогіки прагматизму або прогресивізму

• педагогіки співробітництва

• ісламського виховання

43. У сучасних школах США диференціація навчання починається з:

• дитячого садка

• молодшої середньої школи

• старшої школи

44. Середня школа у Великобританії є обов’язковою до:

• 15 р.

• 18 р.

• 24 р.

45. Навчання у початкових школах ФРН починається з:

• 4 років

• 6 років

• 8 років

46. Напрями навчання в ліцеях Франції визначаються:

• підбором кадрів

• місцем знаходження

• системою елективних предметів

47. Навчальний рік в Японії розпочинається:

• 1 червня

• 1 вересня

• 1 квітня

48. У класах початкової школи Японії навчається до:

• 10 учнів

• 20 учнів

• 40 учнів

49. Гарвардський університет знаходиться у:

• США

• Великобританії

• Японії

50. Служби “гайденс”:

• психологічні

• туристичні

• юридичні.

ІІ. Продовжте речення.

1. До ______ років в родовій общині хлопчики і дівчата виховувалися разом.

2. В Стародавній Греції найбільш оригінальними системами виховання були _________________________.

3. В Єгипті школи з’явилися в ______ тис. до н.е.

4. Першу приватну школу в Китаї відкрив ________________.

5. У Спарті юнаки мали право носити зброю і брати участь у криптіях з ________ років.

6. В Афінах учнів до школи супроводжували ___________.

7. Система виховання в Стародавньому Римі склалась в ______ ст. до н.е.

8. Церковно-приходські школи утримувалися повітовими _____________.

9. В епоху пізнього середньовіччя елементарні знання давались ______________________________________________________ школах.

10. Виховання дітей селян в період середньовіччя в Європі мало ________ характер.

11. Перший університет було відкрито в Болоньї у _________ році.

12. Середньовічні університети мали _______ факультети.

13. Повний курс навчання в університеті становив ___________ років.

14. В епоху середньовічного феодалізму навчання вихованок у монастирях було підпорядковане підготовці жінки до того, щоб в майбутньому стати хорошою ___________________________.

15. У 1424 р. при дворі герцога Мактуанського відкрив школу __________.

16. Засновник протестантизму ________________.

17. В системі Я.А.Коменського першим ступенем навчання є __________ школа.

18. Колежі з’явилисяу Франції в середині __________ ст.

19. Засновник дидактики _____________________

20. В часи Я.А.Комнського академія мала три традиційні факультети: ____________________________________________________________.

Варіант 2

І. Оберіть правильну відповідь.

1. Піктографічні школи виникли на території нинішньої:

• Мексики

• Канади

• Англії

2. Школи в Шумерії виникли в:

• ІІІ тис. до н.е.

• ІІІ ст. н.е.

• ІІІ тис. н.е.

3. Навчання в шумерських школах:

• коштувало дорого

• коштувало недорого

• було безплатне

4. У школі брахманів навчалися:

• 2-4 роки

• 4-8 років

• 10-12 років

5. У Китаї писемність виникла в:

• І тис. до н.е.

• ІІ тис. до н.е.

• ІІІ тис. до н.е.

6. Першу приватну школу в Китаї відкрив:

• Конфуцій

• Платон

• Сократ

6. В Єгипті діти вищої знаті здобували освіту в:

• загальноосвітніх школах

• політехнічних школах

• військових школах

6. В Індії діти під час навчання проживали:

• в інтернатах

• вдома

• будинках вчителя

6. На початкове навчання в Стародавній Греції витрачали:

• 1-2 роки

• 3-5 років

• 6-8 років

6. Виховання у Спарті мало характер:

• військово-фізичний

• загальноосвітній

• всебічний

6. Роки життя Сократа:

• 469-399 рр. до н.е.

• 427-347 рр. до н.е.

• 384-322 рр. до н.е.

6. Негативно ставився до вивчення природи (“дерева ще нікого не навчили, як треба жити”):

• Сократ

• Платон

• Аристотель

6. Автор твору “Про виховання оратора”:

• Аристотель

• Демокріт

• Квінті ліан

6. Для молоді аристократичного походження в Стародавньому Римі існували школи:

• тривіальні

• граматичні

• риторські

6. У Стародавньому Римі військову підготовку молодь проходила у:

• легіонах

• граматичних школах

• риторичних школах

6. Найважливішим інститутом мусульманського виховання була:

• школа

• сім’я

• ігрові майданчики

6. Головна священна книга мусульман:

• Коран

• Сунна

• “Адат”

6. Гімназія у Страсбурзі була створена за ініціативою Іоанном Штурманом у:

• XI ст.

• XVI ст.

• XXI ст.

6. Роки життя Франсуа Рабе:

• 1494 – 1553

• 1478 – 1535

• 1568 – 1639

6. Монастирські школи почали створюватися в:

• ІІ-І ст. до н.е.

• І-ІІ ст. н.е.

• VI-VII ст. н.е.

6. Болонський університет було засновано в:

• 158 р.

• 1158 р.

• 1958 р.

6. Автор твору “Гангратюа і Пангратюель”:

• Франсуа Рабе

• Вітторіо да Фельтре

• Еразм Роттердамський

23. Чинники формування особистості за Я.Коменським:

• виховання, спадковість, середовище

• природа, люди, речі

• спадковість, матеріальний стан, соціальний статус

24. Основоположник педагогіки Нового часу:

• Аристотель

• Я.Комнський

• Д.Дідро

25. Основні принципи навчання за Я.Коменським:

• наочності, свідомості, міцності, послідовності, систематичності, посильності, емоційності

• схоластики та догматизму

• покорі старшим, безоглядного послуху церкві

26. Еразм Роттердамський:

• французький письменний, учений-гуманіст

• нідерландський письменний-педагог

• італійський педагог-гуманіст

27. Засновник протестантизму:

• Ігнатій Лойова

• Джок Локк

• Мартін Лютер

28. Початок середньої освіти в США було покладено в:

• XVII ст.

• XVIII ст.

• XIX ст.

29. Педагоги–філантропісти вважали себе прихильниками педагогічний ідей:

• Сократа

• Ж.-Д.Руссо

• Р.Оуена

30. Твори Д.Локка (“Думки про виховання”) та Ж.-Ж.Руссо (“Еміль або про виховання”) переклав німецький педагог-філантропіст:

• Іоахім-Генріх Кампе

• Томазо Кампанелла

• Вітторіо де Фельтре

31. Роки життя Жан-Жака Руссо:

• 1432-1501

• 1684-1709

• 1712-1778

32. Після закінчення повного курсу навчання в середньовічному університеті випускники отримували ступінь:

• “магістра мистецтв”

• “доктора наук”

• “бакалавра”

33. Головне завдання навчання за Дістервегом:

• збудувати пізнавальні нахили вихованці

• фізично загартовувати

• морально виховувати

34. Творцем теорії функціональної педагогіки був психолог і педагог:

• Альфред Біне

• Едуард Клапаред

• Вільгельм Август Лай

35. Бажання відтворити за допомогою олівця, ручки та паперу літери та цифри (сенситивний період за Монтессорі):

• 3,5 – 4,5 р.

• 2 – 3 р.

• 5 – 6 р.

36.У другій половині XVIII ст. у північноамериканських колоніях утворювалися загальноосвітні заклади нового типу:

• гімназії

• ліцеї

• академії

37. Пауль Натовп (1854-1924) у своїй праці “Соціальна педагогіка” розглядав школу як найважливіший інструмент:

• соціалізації

• політизації

• комунікації

38. Автор творів “Самовиховання і самонавчання в початковій школі”, “Метод наукової педагогіки, що застосовується до виховання в “будинках дітей”:

• Вільгельм Дільтей

• Мартін Бубер

• Марія Монтессорі

39. Перша вальдорфська школа була відкрита у Німеччині у місті:

• Штутгарт

• Берлін

• Дрезден

40. Перша вальфдорська школа була відкрита у Німеччині у:

• 1719 р.

• 1819 р.

• 1919 р.

41. Овід Декролі:

• бельгійський педагог, лікар, психолог

• англійський педагог

• французький філософ

42. Основоположник скаутської організації:

• Ян Амос Коменський

• Роберт Баден-Пауєле

• Костянтин Вентцель

43. У сучасних школах США шкільне навчання починається з:

• 2 – 3 років

• 4 – 5 років

• 6- 7 років

44. Курс університетського навчання продовжується у Великобританії, як правило:

• 5 років

• 4 роки

• 3 роки

45. У ФРН існують такі спеціалізовані типи гімназій:

• класичні, реальні, музичні

• реальні, педагогічні, технологічні

• класичні, псиродничо-математичні, соціально-економічні, музичні, педагогічні, музико-педагогічні, спортивні, сучасних мов, жіночі

46. Територія Франції поділена на академії (навчальні округи):

• 3

• 11

• 19

47. “Культ освіти” характерний для:

• Росії

• України

• Японії

48. Більшість шкіл Японії:

• державні

• приватні

• конфесійні

49. Навчання у старшій школі Японії є:

• платним

• безплатним

• частково платним

50. Диференціація навчання в Німеччині починається з:

• 1 класу

• 5 класу

• 10 класу

ІІ. Продовжіть речення.

1. У родовій общині годували і доглядали дітей _____________________.

2. Перші школи в країнах Давнього Сходу були відкриті в _________ тис. до н.е.

3. В Індії виховання було ________________.

4. У Китаї писемність виникла писемність в _________ тис. до н.е.

5. У Спарті хлопчиків віддавали в державні навчально-виховні заклади з _________ років.

6. В Афінах виховання мало __________________ характер.

7. У середині І тис. до н.е. приватні граматичні й риторські школи Стародавнього Риму були перетворені в _________________.

8. Єпіскопські та кафедральні школи відкривалися при _____________ резиденціях.

9. Шлях підготовки лицаря передбачав посвяту у лицарі у віці ______ рік.

10. В епоху середньовіччя дівчата знатного походження виховувалися в сім’ях або в ________________ при жіночих монастирях.

11. У 1168 році університет було відкрито в ____________________.

12. Навчання в середньовічному університеті велося ____________ мовою.

13. Основні методи навчання в середньовічному університеті: __________.

14. Виховання та освіта жінок в епоху середньовічного феодалізму мали жорсткий ________________ характер.

15. Французький мислитель-гуманіст, представник філософського скептицизму _______________________ (1553-1592).

16. У фантастичній формі показав життя людей в соціалістичній державі італійський мислитель _________________________________.

17. У 1537 році у ____________ була відкрита школа І.Штурмом.

18. Вікова періодизація Я.А.Коменського мала ____ ступені, кожний із яких був розрахований на ________ років.

19. Вперше теоретично обґрунтував принцип наочності ________________.

20. На думку Я.А.Коменського “Школа без _________, що млин без води”.

Варіант 3

І. Оберіть правильну відповідь

1. Шумерія – це:

• рання рабовласницька держава на території Дворіччя – між річками Тир і Євфрат

• рабовласницька держава на території сучасної Америки

• феодальна держава на материку Австралія

2. Особа, яка очолювала школу Брахманів в Індії:

• директор

• завуч

• учитель

3. В Єгипті школи з’явилися у:

• ІІ тис. до н.е.

• ІІІ тис. до н.е.

• IV тис. до н.е.

4. Найнижчі касти в Індії:

• не могли здобувати освіту

• здобували освіту у спеціальних школах

• здобували освіту на рівні вищих станів

5. Автор трактату “Бесіди та судження” (“Лунь юй”):

• Сократ

• Платон

• Конфуцій

6. Общинні школи в Китаї були:

• платні

• безплатні

• частково платні

7. У школах при палаці фараона в Єгипті заняття тривали:

• з ранку до обіду

• з обіду до вечора

• з ранку до пізнього вечора

8. Автор поем, в яких описано картини виховання “Іліада” та “Одісея”:

• Платон

• Гомер

• Сократ

9. Школи в Стародавній Греції нараховували:

• 20-50 учнів

• 50-80 учнів

• 80-100 учнів

10. Афінська система виховання мала характер:

• індивідуальний

• загальноосвітній

• військово-фізичний

11. Роки життя Аристотеля:

• 469-399 рр. до н.е.

• 427-347 рр. до н.е.

• 383-322 рр. до н.е.

12. Автор першого античного педагогічного роману “Виховання Кіра”:

• Сократ

• Ксенофонт

• Антисфен

13. Перша спроба встановити вікову періодизацію належить:

• Сократу

• Платону

• Аристотелю

14. Мислитель і політик Стародавнього Риму:

• Антисфен

• Ксенофонт

• Цицерон

15. У Стародавньому Римі риторичні школи за грецьким зразком з’явилися в:

• IV ст.

• ІІІ ст.

• ІІ ст.

16. Сім лицарських доброчинностей:

• їзда верхи, полювання, гра в шахи, плавання, фехтування, володіння списом, мечем і щитом, складання та декламація віршів

• граматика, риторика, діалектика, арифметика, геометрія, астрономія, музика

• фізика, хімія, математика, географія, біологія, астрономія, музика

17. Вперше було запроваджено складання екзаменів для тих, хто хотів стати вченим або чиновником у:

• Китаї

• Індії

• Єгипті

18. Гімназія у Страсбурзі була створена:

• Іоаном Штурмом

• Томазо Кампанелла

• Томасом Мором

19. Роки життя Еразма Роттердамського:

• 1469-1536

• 1478-1555

• 1568-1639

20. Цехові школи діяли для дітей:

• ремісників

• купців

• з бідних сімей

21. У ХІІІ ст. існувало:

• 109 університетів

• 44 університети

• 19 університетв

22. У навчально-виховному закладі, який називався “Будинок радості” навчалися:

• хлопчики

• хлопчики і дівчата

• дівчата

6. Ранні соціалісти утопісти:

• Т.Мор, Т.Кампанелла

• Д.Дідро, Я.Комнський

• В.Гумбольдт, Ж.-Ж.Руссо

24. Роки життя Я.Коменського:

• 1592-1670

• 1243-1453

• 1037-1103

25. Система освіти за Я.Коменським:

• початкова школа, вища початкова школа, середня школа, вища школа

• материнська школа, школа рідної мови, латинська школа, академія і подорож

• початкова школа, основна школа, висока школа

26. Автор творе “Велика дидактика”:

• Я.Коменський

• Т.Мор

• Д.Дідро

27. Д.Локк вніс у педагогіку нові принципи:

• досвід як основа виховання, практицизм, раціоналізм

• наочності, систематичності

• послідовності, міцності закріплення знань

28. Представник раннього періоду американської Просвіти:

• Мартін Лютер

• Ігнатій Лойова

• Бенджамін Фракклін

29. Перший філантропін у Дессау (Німеччина) відкрив:

• Базедов

• Коменський

• Дж.Локк

30. Берлінський університет було відкрито з ініціативи Гумбальдта у:

• 1509 р.

• 1809 р.

• 2002 р.

31. Постаті французького просвітництва:

• Йоган Генріх Кампе, Ернест Храпп

• Мануїл Кант, Йоган Готліб Фіхте

• Марль Луї Монтеск’є, Клод Анрі Гельвецій, Дені Дідро, Вольтер

32. Жан-Жак Руссо запропонував вікову періодизацію:

• 0-2 р., 2-12 р., 12-15 р., 15 – до повнолітня

• 0-6 р., 6-12 р., 12-18 р., 18-24 р.

• 0-7 р., 7-14 р., 14-21 р.

33. “Правила про викладання в учительській семінарії і початковій школі”:

• дали можливість просунути вперед рішення освітніх проблем

• відкинули школу далеко назад

• ніяких змін не внесли в освіту

34. Відповідно до концепції А.Лая, сформульованої ним у роботі “Експериментальна дидактика”, характер засвоєння учнями знань залежить від:

• соціального становища

• покорення

• психолого-фізіологічних особливостей дітей

35. Італійський педагог:

• Софія Русова

• Марія Монтессорі

• Христина Алчевська

36. Першу академію заснував у Пенсільванії у 1749 р.:

• Б.Франклін

• А.Біне

• Р.Оуен

37. Іоганн Фрідріх Гербарт – філософ, психолог, математик:

• ІХ ст.

• ХІ ст.

• ХІХ ст.

38. Роки життя Марії Монтессорі:

• 1470-1582

• 1670-1792

• 1870-1952

39. Вільгельм Август Лай пробував створити так звану:

• педагогіку дії

• педагогіку біхевіоризму

• педагогіку співробітництва

40. Рудольф Штейкер:

• французький педагог, філософ

• римський педагог, психолог

• німецький філософ, дослідник творчості Гете Міллера

41. Позашкільна скаутська організація (кінець ХІХ – поч.. ХХ ст.) утворилася у:

• Франції

• Великобританії

• США

42. Представники експериментальної педагогіки:

• Сократ, Платон, Аристотель

• А.Лай, Е.Мейман, А.Биня

• Ж.-Ж.Руссо, Я.А.Коменський

43. У США на сьогодні існують:

• тільки державні загальноосвітні школи

• тільки приватні загальноосвітні школи

• як державні, так і приватні школи

44. Початковою ланкою освітньої системи у Великобританії є:

• дошкільне виховання

• середня школа

• граматична школа

45. Сучасна система освіти ФРН включає:

• материнське виховання, початкову освіту, основну школу, середню школу, вищу школу

• дошкільне виховання, початкову освіту, першу та другу ступінь середньої освіти, освіту дорослих, вищу освіту

• дошкільне виховання, початкову, високу школу

46. Більшість приватних університетів Франції належить:

• державі

• церкві

• багатим особам

47. У приватних вищих навчальних закладах Японії навчається:

• 25% студентів

• 50% студентів

• 75% студентів

48. У молодшій середній школі Японії нараховується до:

• 15-20 учнів

• 30-35 учнів

• 41-45 учнів

49. Тютор – це:

• викладач наставник в університеті Великобританії

• вихователь у гімназіях ФРН

• шкільний інспектор у Франції

50. Провідну ланку системи вищої освіти у Франції складають:

• інститути

• університети

• “великі школи”

ІІ. Продовжіть речення

1. У родовій общині діти і підлітки належали ___________________.

2. Перші школи в країнах Давнього Сходу були відкриті в ІІІ-ІІ тис. до н.е. у ________________________________________________.

3. У Єгипті існували такі школи: ______________________________

4. Ідея гармонійного розвитку особистості виникла в _____________.

5. Етапи освіти та виховання в ідеальній державі визначив ______________.

6. У Спарті юнаків 18-20 років об’єднували в групи _____________.

7. Найбільш відомий педагог Стародавнього Риму _______________.

8. Монастирські школи відкривалися при _______________________.

9. Майбутні лицарі виконували обов’язки пажа при жінці сюзерена у віці від _____ до _______ років.

10. Гільдійські та ремісничі школи було перетворено на міські ____________ школи, що утримувалися за кошти міського самоврядування.

11. У Кембриджі університет було відкрито у __________ році.

12. Найбільш численним у стародавньому університеті був _________________ факультет.

13. Для того, щоб здобути вище звання “доктора наук” необхідно було закінчити _____________ курс навчання в університеті.

14. Дівчата знатного походження в епоху середньовічного феодалізму виховувалися в сім’ї під наглядом _________ чи спеціальних виховательок.

15. Англійський соціаліст утопіст ____________________ (1478-1535)

16. Ігнатій Лойова обрав знаряддям боротьби проти прогресу, науки і вільної думки ___________________________________.

17. Перші гімназії з’явилися в ________________________.

18. У латинській школі на думку Я.А.Коменського повинні навчатися юнаки незалежно від ____________________________ положення.

19. Першим із педагогів послідовно обґрунтував принцип ________________________ у вихованні.

20. Творцем класно урочної системи навчання вважається _______________________.

ТАБЛИЦІ

Варіант 1

	Роки життя	Основні твори
Платон	.	Держава Закони
	1190 - 1264	- Про виховання знатних дітей
Жан Шарль Герсон	1363 - 1429
Мартін Лютер		- Бургомістрам усіх міст німецької країни про влаштування та утримання християнських шкіл.
	1533 - 1592	- Досліди
Шарль Луї Монтеск’є		- Дух законів
Фрідріх-Вільгельм- Адольф Дістверг	1790 - 1866
	1870 - 1952	- Метод наукової педагогіки, що застосовується до виховання в будинках дітей” - Самовиховання і самонавчання в початковій школі
Іоганн-Генріх Песталоцці		- Як Гертруда вчить свої дітей - Книга матерів, або керівництво для матерів, як вчити їх дітей спостерігати і говорити. - Азбука наочності або наочне учіння про вимірювання - Наочне учіння про число - Лінгард і Гертруда - Лебедина пісня
Йоган Фрідріх Гербарт	1776 - 1841
	1837 - 1909	- Керівництво з фізичної освіти дітей шкільного віку - Про ігри та фізичне виховання в школах - Сімейне виховання дітей і його значення

Варіант 2

	Роки життя	Основні праці
	Бл.45 – бл. 127 р. н.е.	- Про виховання
Марк Фабій Квінтіліан		- Виховання оратора
Альбін Алкуін	735 - 804
	1631 - 1704	- Думки про виховання - Дослідження про людський розум - Розумність християнства - Лист про віротерпимість
Томазо Кампанелла		- Місто Сонця
Француа Рабле	1483 - 1553	- Гангратюа і Пангратюель
Ян Амос Коменський	1592 - 1670
	1859 - 1952	- Школи майбутнього
Йоган-Фрідріх Гербарт		- Загальна педагогіка, виведена з мети виховання - Нариси педагогічних читань
Георг Кершенштейнер	1854 - 1932
	1878 - 1934	- Мої педагогічні шляхи - Бадьоре життя - Піднесення якості уроку - Про ліквідацію другорічництва

Варіант 3

	Роки життя	Основні праці
Арістотель	384-322 рр. до н.е.
Марціан Капелла		Про шлюб Філології з Меркурієм
	1096 - 1141	Дидаскаліон
Томас Мор		Золота книга про найкращий лад і про новий острів Утопія
Еразм Роттердамський	1467 - 1536
Томазо Кампанелла		Місто Сонця
	1745 - 1818	Досвід педагогіки
Клод Адріан Гельвецій	1715 – 1771
Жан Жак Руссо		Еміль або про виховання
Михайло Васильович Ломоносов	1711 - 1765
	1828 - 1910	Загальний нарис характеру Яснополянської школи Про народну освіту Про методи навчання грамоти Про виховання Проект загального плану організації народних училищ