Узагальнюючі питання

1. Виникнення виховання в зарубіжних країнах.

2. Педагогічні ідеї французького філософа, просвітителя К.А.Гельвеція (1715-1771).

3. Теорія “громадянського” виховання й “трудові” школи. Погляди Г.К.Кершенштейнера (1854-1932) на мету і завдання виховання.

4. Виховання за первіснообщинного ладу.

5. Педагогічні ідеї французького філософа, просвітителя Д.Дідро (1713-1784).

6. Теорія “вільного” виховання (Елени Кей, Генріх Шаррельман, Марія Монтесорі).

7. Виховання і школа в Стародавньому Римі.

8. Життя, соціально-політичні й філософські погляди Ж.-Ж.Руссо (1712–1778)

9. Марія Монтесорі. Педагогічна діяльність, світогляд.

10. Школа в країнах Стародавнього Сходу.

11. Теорія природного виховання, принципи природо відповідності виховання Ж.-Ж.Руссо.

12. Теорія “нового” виховання (Едман Демолен 1852-1907).

13. Виховання і школа в Стародавній Греції.

14. Вікова періодизація і зміст виховання Ж.-Ж.Руссо.

15. “Експериментальна” педагогіка (В.-А.Лай 1862-1926, Е.Мейман 1862-1915, Е.Торндайк 1874-1949)

16. Спартанська система виховання.

17. Теорія вільного виховання Ж.-Ж.Руссо.

18. “Прагматична педагогіка” (Джон Дьюї 1859-1952).

19. Афінська система виховання.

20. Виховання жінки за теорією Ж.-Ж.Руссо.

21. Педагогічна діяльність та ідеї М.В.Ломоносова (1711-1765).

22. Педагогічні ідеї Сократа (469-399 рр. до н.е.)

23. Школа і педагогічна думка в період французької буржуазної революції кінця ХVIII ст. (1780-1794).

24. Педагогічна діяльність Л.М.Толстого.

25. Педагогічні ідеї Платона (427-347 рр. до н.е.)

26. Проект нової системи освіти Ж.А.Кондорсе 91743-1794)

27. Педагогічна діяльність І.І.Бецького.

28. Педагогічні ідеї Аристотеля (384-322 до н.е.)

29. Проект нової системи освіти М.Лепелетьє (1760-1793).

30. Педагогічні погляди римського дидакта Квінтіліана.

31. Педагогічні ідеї Гракха Баберфа 91760-1797)

32. Педагогічна діяльність М.І.Новикова.

33. Церковно-монастирські школи.

34. Виникнення філантропічного напрямку в теорії і практиці виховання (Базедов, Зальцман Камс, Гумбольдт).

35. Педагогічні погляди О.І.Герцена.

36. Рицарське виховання.

37. Життя і педагогічна діяльність Й.Г.Песталоцці (1764-1827)

38. Педагогічна діяльність О.М.Радищева.

39. Міські (магістрацькі) школи.

40. Й.Г.Песталоцці про роль виховання в розвитку дитини.

41. Педагогічні погляди М.Г.Чернишевського.

42. Середньовічні університети.

43. Й.Г.Песталоцці про моральне, розумове, фізичне, трудове виховання.

44. Педагогічні погляди М.О.Добролюбова.

45. Школа і педагогічна думка в епоху відродження (Вітторіна да Фельтре, Еразм Роттердамьский, Франсуа Рабе).

46. Теорія виховання, дидактичні принципи Й.Г.Песталоцці.

47. Освітня діяльність і педагогічні погляди М.Ф.Бунакова, В.І.Водовозові.

48. Ранні соціалісти-утопісти про виховання й освіту (Т.Мор, Т.Кампанелла).

49. Методика початкового навчання Й.Г.Песталоцці.

50. Педагогічна діяльність і педагогічні ідеї П.Ф.Каптєрєва.

51. Епоха реформації (XV – XVI ст.)

52. Життя і громадсько-педагогічна діяльність Ф.-А.-В.Дістервега.

53. Педагогічна діяльність і педагогічні ідеї К.М.Вантцеля.

54. Єзуїтське виховання, його особливості.

55. Дістервег про мету, завдання, принципи виховання.

56. Педагогічна діяльність і педагогічні погляди П.Ф.Лесгафта.

57. Життя та діяльність Я.А.Коменського (1592-1670)

58. Освіта, навчання і дидактичні принципи Дістервега.

59. Педагогічна діяльність і педагогічні погляди В.П.Вахтерова.

60. Обґрунтування Я.А.Коменським принципу природо відповідності виховання.

61. Вимоги Дістервега до вчителя.

62. Шкільні реформи 60-80 рр. ХІХ ст.

63. Я.А.Коменський про вікову періодизацію, систему шкіл і зміст навчання.

64. Педагогічна теорія Й.-Ф.Герборта (1776-1841).

65. Зародження педології –наукового дитинознавства.

66. Організація шкільного навчання. Класно-урочна система (Я.А.Коменський)

67. Педагогічна діяльність і погляди В.-Ф.-В.Вандера.

68. Стан школи в капіталістичних країнах після другої Світової війни.

69. Дидактичні принципи і правила Я.А.Коменського.

70. Й.-Ф.Герберт про мету і завдання виховання, керування дітьми.

71. Національна система освіти США.

72. Я.А.Коменський про моральне виховання. Дисципліна.

73. Й.-Ф.Герберт про навчання й дидактичні принципи.

74. Національні школи Англії.

75. Вимоги до вчителя, його роль у вихованні і навчанні (Я.А.Коменський).

76. Й.-Ф.Герберт про моральне виховання.

77. Система національної освіти Франції.

78. Підручники Я.А.Коменського.

79. Педагогічні експерименти Р.Олена (1771-1858)

80. Система національної освіти Японії.

81. Д.Локк про фізичне, моральне, розумове виховання.

82. Утопізм педагогічних ідей Ш.Фур’є (1772-1837)

83. Стан школи і освіти в країнах, що відстають у своєму розвитку.

84. Д.Локк про мету і зміст виховання.

85. Утопізм педагогічних ідей А.К.Сен-Сімона (1760-1825).

86. Характеристика діяльності вчителя, його статус у розвинених країнах.

87. Д.Беллерс (1654-1727) про освіту, виховання як шляхи поліпшення життя.

88. Ідеї англійського філософа, педагога Г.Спенсера.

89. Головні тенденції в розвитку педагогіки передових країн.

90. Педагогічна діяльність Ф.І.Янковича.