9.Педагогическое сочинение

Практика началась с представления нас педагогическому коллективу кафедры. Наш руководитель Глазков Валентин Федорович показал кабинеты и лаборатории закрепленные за кафедрой. Также нам было отведено рабочее место – аудитория 3103, где мы должны были проводить время с целью пополнить свои знания по дисциплине.

Первые три недели мы занимались, методической работай и в свободное время занимались написанием разработок к занятиям, черпая знания из учебников, плакатов и разговоров с преподавателями. Безмятежно и спокойно прошли эти дни.

В написании разработок помогали знания, полученные из изучения курсов частная методика воспитательной работы, педагогические технологии, психология и педагогика, а также опыт предыдущих практик.

Работа стала более интересная и продуктивная с началом учебного семестра. Время летело не заметно и прошло в волнении за проведение занятий. Первый урок произвел неизгладимое впечатление и запомнился самыми яркими эмоциями.

Знаменательным событием стало посещение занятий по дисциплине «трактора и автомобили" Валентина Федоровича Глазкова. Очень интересно было взглянуть на процесс обучения не со скамьи студента, а взглядом будущего педагога. Насколько четко и содержательно, умело, сообщался материал, какие задавались вопросы для мотивирования студентов к умственной деятельности, какие интересные примеры из жизни приводил педагог. Лекция прошла во внимательном восприятии студентов поставленных вопросов.

Эта лекция, бала наглядным примером, так как надо работать на занятии.

Каждое проведенное занятие не было похоже на предыдущие. Все группы разные и по уровню восприятия, и по активности, но работа очень увлекательная и интересная.

Самое сложное для меня было справиться с волнением при проведении первой пары, но как оказалось оно прошло, как только я вошла в кабинет, ребята внимательно слушали и задавали интересные вопросы по материалу.

Практика прошла с пользой для дальнейшей работы в профессиональной деятельности.

2