Заключительная часть

Обсуждение со студентами рассмотренной темы. Ведущий отвечает на вопросы учащихся. Интересуется какое впечатление на студентов произвела данная тема. Согласны ли они с изложенным материалом?

Подводятся итог мероприятия. Ведущий благодарит студентов за внимание.

Анализ, проведенного воспитательного мероприятия.

Я считаю, что с данным мероприятием справилась. Этому свидетельствует то, что студенты отвечали на задаваемые вопросы и сами задавали вопросы, если что-то не понимали. Мне понравилось быть в роли педагога. Изложила информацию доступно для понимания воспитанников. В ходе таких дискуссий студенты учатся высказывать и защищать свое мнение. Кроме того, в каждом есть лидер, и может быть он начинает уже просыпаться, а это необходимо для дальнейшей жизни и работы.

Считаю, что занятие прошло успешно.

7.Анализ внеклассного воспитательного мероприятия.

Тема: «Семья и воспитание».

Цель: Расширить границы представления студентов о роли семьи в воспитании.

Подготовительная работа:

соответствие частей мероприятия целевой установке: соответствует

оформление помещения: на доске записана тема и приведены высказывания ученых

Форма проведения: лекция с элементами беседы.

Проведение мероприятия

Ход и содержание мероприятия

Занятие началось вовремя. Педагог поприветствовал присутствующих. Сделал перекличку. Из группы на занятии присутствовали 15 человек.

В ходе проведения мероприятия педагог развил тему, связав ее с литературой. «Проблема взаимопонимания в семье, воспитание ребенка»

Проанализировал, какие отношения бывают между людьми в семье: психофизиологические, психологические, социальные. Также педагог привел три главные характеристики взаимоотношений:

• любовь и теплота в семье;

• совместная жизнь супругов;

• степень контроля за ребенком, которая связана с такими феноменами, как избыточная опека, родительская тревога и избалованность детей.

На данную тему была развита целая дискуссия. Было выслушано множество различных мнений. Студенты высказывали свое мнение. В основном у студентов хорошие отношения с родителями, что было приятно слышать. В решении конфликтов большинство проявляют гибкость.

В конце занятия педагог поблагодарил студентов за внимание.

Вывод:

Мероприятие прошло успешно, в ходе проведения были достигнуты поставленные цели. На занятии студенты вели себя дисциплинированно, в обсуждении вопросов принимали активное участие. Учащиеся логично выражали свою точку зрения. Я считаю, что ребятам была интересна тема мероприятия.

8. Анализ заседания педагогического совета

ВЫПИСКА

из протокола №4 заседания кафедры «Тракторы и автомобили»

от 26 января 2011 г.

Присутствовали: зав. кафедрой доцент Володько О.С., профессор Ленивцев Г.А., доценты Плаксин В.Ф., Глазков В.Ф., Мусин Р.М., Быченин А.П., Мингалимов Р.Р., Черников О.Н., ст. преподаватели Савинов Г.П., Борисова М.В., Болдашева Н.Г., аспиранты Бажутов Д.Н., Панюков М.А., Камнев А.В., учебный мастер Залалдинов А.С., старший лаборант Быченина М.А.

Слушали:

1. Об устранении замечаний председателей ГАК по дипломному проектированию.

Выступили: к.т.н., профессор Ленивцев Г.А., к.т.н., доцент Володько О.С., к.т.н., доцент Быченин А.П., ст. преподаватель Савинов Г.П.

Решили:

1. Руководителям дипломных проектов более внимательно подходить к формулированию темы, темы дипломных проектов утверждать на заседании кафедры.

2. При дипломном проектировании использовать результаты НИРС.

3. Ввести в практику оформление писем с предприятий о внедрении в производство проектных разработок.

4. При оформлении дипломного проекта придерживаться требований методических рекомендаций вуза и ГОС.

5. Больше внимания уделять подготовке доклада к защите диплома.

Голосовали единогласно.

Зав. кафедрой «Тракторы и автомобили»,

доцент Володько О.С.

Секретарь Быченин А.П.