- •Зарубежная литература XX века
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины «Зарубежная литература XX века»
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учетной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Раздел 1. Литература 1914-1945 гг.
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 2. Социалистический реализм.
- •Тема 3. Первая мировая война и революция в литературе.
- •Тема 4. Антифашистское сопротивление и вторая мировая война в литературе.
- •Тема 5. Классический реализм.
- •Тема 6. Потерянное поколение в литературе.
- •Тема 7. Поиск продуктивных путей развития семьи и общества в литературе.
- •Тема 8. Осмысление исторического и духовного опыта поколений в литературе.
- •Тема 9. Модернизм.
- •Тема 10. Поэтика инстинктивной памяти.
- •Тема 11. Поэтика автоматического письма.
- •Тема 12. Поэтика сновидений.
- •Тема 13. Поэтика потока сознания.
- •Тема 14. Поэтика лица и маски.
- •Раздел 2. Литература 1945-2000 гг.
- •Тема 15. Введение.
- •Тема 16. Реализм.
- •Тема 17. Опыт социалистического строительства в литературе.
- •Тема 18. Уроки второй мировой войны в литературе.
- •Тема 19. Ориентиры общества потребления и протест против них в литературе.
- •Тема 20. Итоги и перспективы общественного, духовного развития в литературе.
- •Тема 21. Модернизм.
- •Тема 22 . Проблематика и поэтика экзистенциального выбора.
- •Тема 23. Неоавангардизм.
- •Тема 24. Постмодернизм.
- •Тема 25. Поэтика постмодернизма.
- •Тема 26. Мировой литературный процесс.
- •5. Темы практических занятий
- •Раздел 1. Литература 1914-1945гг. Тема 1. Пьеса б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Пьеса ю. О’Нила «Страсти под вязами». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 3. Пьеса л. Пиранделло «Шестеро персонажей в поисках автора». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 4. Модернизм. (Форма – дисскуссия)
- •Раздел 2. Литература 1945-2000гг.
- •Тема 5. Пьеса ж. Ануя «Антигона». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 6. Пьеса д. Осборна «Оглянись во гневе» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 7. Пьеса т. Уильямса «Трамвай «Желание». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 8. Вопросы для подготовки к контрольной работе по теме «Постмодернизм» (Форма – дискуссия)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Художественные тексты
- •Раздел 1
- •Раздел 2.
- •Дополнительные:
- •Учебные пособия
- •Научная и критическая литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение
- •6.3. Методические указания студентам
- •Задания по самостоятельной работе
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Список терминов
- •Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к зачету и экзамену
Тема 23. Неоавангардизм.
Формалистические установки неоавангардизма 50-60-х годов, уход от содержательности экзистенциализма. Разрушение в литературе традиционных форм – сюжета, персонажа, пространства, времени, языка. Трансформация жанров в антидраме и антиромане. Расцвет неоавангардизма во Франции. Художественная дискредитация абсурдного мира в театре абсурда Э.Ионеско и С. Беккета. Дальнейшая дегуманизация художественного творчества, намеренное искажение, снижение всех проявлений человека и окружающей его среды в пьесах «Лысая певица», «Носороги» Ионеско и «В ожидании Годо» Беккета. Противопоставление мертвечине отчужденной жизни бессмертия форм искусства, этому отчуждению активно противостоящих. Обыгрывание приема театра в театре с целью смещения внимания на форму. Пародия, гротеск, поэтика бездействия и безмолвия персонажей. Своеобразие английского и американского театра абсурда ( Г.Пинтер, Т.Стоппард, Э.Олби и др.).
Новый роман, его теория и практика. Обоснование поэтики «шозизма» (вещизма) в работах А.Роб-Грийе ( «За новый роман») и реализация ее возможностей в романе «В лабиринте». Смещение внимания с предмета изображения на сам процесс изображения, на «взгляд» автора-художника, трансформирующий «вещи». Понятие «тропизмов» в эстетике Н.Саррот ( «Эра подозрений» ). Взаимодействие «голосов» персонажей и авторского восприятия в романе «Золотые плоды». Смысл названий романов Роб-Грийе и Саррот. Развитие писателями формальных возможностей метапрозы, переосмысление традиционных мифологем и художественных моделей.
Возникновение в разных областях кульуры структурализма как новой методологии познания и дальнейшая формализация художественного творчества. Группа «Тель Кель». Теоретическое обоснование ( Р.Барт и др.) и практическое осуществление ( Ф.Соллерс и др.) литературного творчества как «письма», взаимодействия абстрактных и самоценных знаковых форм. Движение от структурализма к постструктурализму и деконструктивизму. Переход от «письма» к «тексту», еще более замкнутому на себе, но открытому для взаимодействия с другими текстами. Категория «интертекста». Принцип «Мир как текст», открывающий возможность движения к постмодернизму. Теория текстовой коммуникации, обосновывающая превращение процессов письма и чтения в функции текста, тезис о «смерти автора». Развитие комплекса философско-эстетических представлений, подготавливающих и развивающих принципы постмодернизма, в работах Р.Барта, Ю.Кристевой, М.Фуко, Ж.Бодрийяра, Ж.Ф.Лиотара и других французских исследователей. Вклад американских и английских теоретиков в развитие представлений о постмодернизме.
Тема 24. Постмодернизм.
Постмодернизм и постмодерн как выражение ситуации «конца истории», «конца идеологии». Различные интерпретации этих понятий, их широкий и узкий смыслы. Постмодернизм - направление в литературе, развивающееся в последнюю треть ХХ века. Тесное взаимодействие искусства с другими областями культуры, постмодернизм как междисциплинарное образование. Созвучность постмодернизма потребностям развития современной информационной цивилизации. Доведение до логического конца некоторых установок модернизма – субъективизма, иррационализма, релятивизма, формализма. Дальнейшее отрицание жесткой системности и линейности художественного творчества в ситуации эпистемологического кризиса. Принципиальная вторичность постмодернистского искусства. Ироническое переосмысление предшествующей художественной традиции. Принципы и приемы игры с предтекстами, создающей обманчивый эффект выхода за пределы текста. Понятие «симулякр» и механизмы «игры в классику». Интерпретация текста и проблема ее границ. Постмодернизм и массовая литература.