Міністерство освіти і науки України

Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра природничих і математичних дисциплін

В.М. Помогайбо

Фізіологія (вікова та внд) з основами генетики людини

Програма

для студентів вищих педагогічних навчальних закладів

зі спеціальності 6010100 (Дошкільне виховання)

Полтава

2009

В.М. Помогайбо. Фізіологія (вікова та ВНД) з основами генетики людини: Програма для студентів вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності 6010100 (Дошкільне виховання). – Полтава: ПДПУ, 2009. – 18 с.

Затверджено на засіданні кафедри

природничих і математичних дисциплін ПДПУ

27 серпня 2009 р. (Протокол № 1).

Завідувач кафедри Карапузова Н.Д.

Затверджено вченою радою ПДПУ

« » 2009 р. (Протокол № ).

Рецензенти:

Петрушов А.В., доцент кафедри природничих і математичних дисциплін, кандидат медичних наук;

Расін М.С., професор кафедри внутрішніх хвороб УМСА, доктор медичних наук.

Пояснювальна записка

Програма призначена для вивчення навчальної дисципліни «Фізіологія (вікова та ВНД) з основами генетики людини» студентами першого курсу вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності «дошкільне виховання».

Знання з вікової фізіології та фізіології вищої нервової діяльності людини разом з генетикою людини є основою для оволодіння професією вихователя дітей дошкільного віку. Без ґрунтовних знань у цих галузях біології людини не можна підготовити кваліфікованого педагога дошкільних закладів освіти. Для по­глибленого вивчення фахових навчальних дисциплін студентами – майбутніми вихователями дітей дошкільного віку – потрібні досить глибокі та змістовні знання з питань вікової фізіології людини та генетики найбільш розповсюджених дитячих спадкових патологій.

За діючим навчальним планом на вивчення ку­рсу «Фізіологія (вікова та ВНД) з основами генетики людини» відво­диться 110 години (18 год. – лекційні, 16 год. – семінарські, 4 год. – лабораторні, 36 год. – самостійне опрацювання, 36 год. – індивідуальна робота). Внаслідок такого розподілу навчального часу на аудиторні заняття винесені більш складні та важливі теми для опанування навчальною дисципліною, а простіші та менше важливі призначені для самостійного опрацювання студентами.

У результаті вивчення навчальної дисципліни «Фізіологія (вікова та ВНД) з основами генетики людини» студенти повинні оволодіти певними знаннями та уміннями.

Студент повинен знати:

• значення знань з вікової фізіології та генетики людини для теоретичної та практичної підготовки вихователів дошкільних закладів освіти,

• схематичну будову та особливості функціонування систем органів дитячого організму різних вікових періодів,

• вікові особливості перебігу основних механізмів вищої нервової діяльності у дітей – умовно-рефлекторних процесів, емоцій та пам’яті, сигнальних систем дійсності, абстрактного мислення, типологічних характеристик нервової системи,

• закономірності та механізми успадкування ознак у людини,

• закономірності успадкування найбільш поширених патологій людини – психічних розладів та спадкових захворювань,

• сучасні уявлення про генетичні механізми інтелекту, темпераменту та обдарованості людини.

Студент повинен уміти:

• правильно визначати загальні та часткові типи вищої нервової діяльності дитини,

• використовувати знання про фізіологічні меха­нізми пам'яті у вирішенні практичних задач виховання,

• формувати у дітей позитивні динамічні стереотипи, тобто здорові звички,

• здійснювати аналіз родоводів сімей з патологіями різних типів успадкування,

• прогнозувати ризик появи патологічної ознаки у наступних поколіннях родоводу,

• застосовувати одержані теоретичні знання з вікової фізіології та генетики людини у процесі подальшого вивчення спеціальних фахових дисциплін та майбутньої практичної діяльності.

Тематичний план курсу

№	Назва теми	Всього годин	із них
			лекції	лабор.	семінар.	самост. опрац.	індивід. робота
Розділ 1. Вікова фізіологія
1	Вступ	2	2	–	–	–	–
2	Ріст та розвиток дитячого організму	6	–	–	2	2	2
3	Опорно-рухова система людини	4	–	–	–	2	2
4	Кровоносна система	4	–	–	–	2	2
5	Система дихання	4	–	–	–	2	2
6	Система органів травлення	4	–	–	–	2	2
7	Обмін речовин та енергії в організмі людини. Харчування дитини	4	–	–	–	2	2
8	Системи виділення	4	–	–	–	2	2
9	Системи регуляції життєдіяльності організму людини	4	–	–	–	2	2
10	Сенсорні системи людини	6	–	–	2	2	2
Розділ 2. Фізіологія вищої нервової діяльності
11	Вступ. Рефлекторна діяльність людини	4	2	–	–	2	–
12	Вищі нервові функції кори великих півкуль	4	–	–	–	2	2
13	Перша і друга сигнальні системи дійсності	4	–	–	–	2	2
14	Типологія ВНД людини	4	–	–	–	2	2
15	Механізми психічної діяльності людини	4	–	–	–	2	2
16	Сон, гіпноз та екстрасенсорні сприйняття	4	–	–	–	2	2
17	Особливості ВНД у дітей різних вікових періодів.	8	–	–	4	4	–
Розділ 3. Генетика людини
18	Вступ. Основні закони та закономірності генетики	6	2	–	–	2	2
19	Методи вивчення генетики людини	8	2	4	2	–	–
20	Класичні типи успадкування у людини	2	2	–	–	–	–
21	Спадкові хвороби людини	4	2	–	2	–	–
22	Спадкові порушення розумового та фізичного розвитку людини	6	2	–	2	–	2
23	Генетика психічних розладів у людини	4	2	–	–	–	2
24	Генетичні дослідження поведінки людини	6	2	–	2	–	2
Р а з о м		110	18	4	16	36	36

Зміст навчальної дисципліни

Розділ 1. Вікова фізіологія людини