Тести

1.Дитячий оздоровчий табір це:

1. шкільний виховний заклад;

2. поза шкільний виховний заклад

3. університетський виховний заклад;

4. поза університетський виховний заклад;

5. дошкільний виховний заклад.

2.Робочий документ, в якому планується організаторська і педагогічна діяльність, робляться висновки, продумуються перспективи.

1. паспорт;

2. журнал;

3. біблія;

4. щоденник;

5. анкета.

3.Виборчі органи, основне завдання яких – організація різноманітної діяльності це:

1. загін дітей;

2. органи самоуправління;

3. законодавчі органи;

4. органи освіти;

5. Міністерство охорони здоров’я.

4.Обговорення загоном та вожатим прожитого дня, аналіз проведених справ, стосунків, які склалися між членами колективу.

1. «багаття»

2. «струмочок»

3. «вогник»

4. «фонтанчик»

5. «конфренція»

5.Для працівників оздоровчих таборів, як правило встановлюється:

1. 7-ми робочий день;

2. 5-ти робочий день;

3. 6-ти робочий день;

4. 10-ти робочий день;

5. 4-х робочий день.

Підготувала Жовницька Наталія, М-22

1. Дитячий оздоровчий табір є:

1. рекреаційним закладом, домом відпочинку, або це певний готель, де людина може поновити власні фізичні ресурси, оздоровитися та відпочити.

2. позашкільним закладом школярів віком від 6 до 14 років, який створюється на час літніх і зимових канікул профспілковим спільно з підприємствами, закладами і організаціями.

3. лікувально-профілактичний заклад для лікування та оздоровлення з допомогою природних факторів (клімат, мінеральні води, лікувальні грязі, морські купання, сонцелікування тощо) у сполученні з дієтотерапією, фізіотерапією, медикаментозним лікуванням та іншими заходами.

4. місцевістю, яка має природні лікувальні фактори.

5. соціально-медичною установою для постійного проживання дітей віком від 4 до 18 років (з утвореним у разі потреби відділенням для молоді віком від 18 до 35 років) з вадами фізичного та/або розумового розвитку та психічними розладами, які потребують стороннього догляду, побутового і медичного обслуговування, освітніх та реабілітаційних послуг

2.Термін перебування дітей в таборах визначається:

1. Директорами шкіл, в яких навчаються вихованці.

2. Міністерством охорони здоров’я, з урахуванням природно-кліматичних умов,незалежно від стану здоров’я вихованців.

3. Батьками вихованців.

4. профспілковими комітетами із врахуванням рекомендацій органів охорони здоров’я, природньо-кліматичних умов.

5. Міністерством освіти молоді і спорту України,незалежно від природно-кліматичних умов.

3.Як правило, табірна зміна триває:

1. 9-14 табірних днів

2. 14-20 табірних днів

3. 18-21 табірних днів

4. 21 - 26 табірних днів.

5. 31-40 табірних днів

4.Які розрізняють способи управління конфліктами?

1. організаційні (адміністративні) і міжособові;

2. вербальні та невербальні;

3. морально-етичні та фізичні;

4. активні й інертні;

5. компроміс і підкорення.

5. Оберіть чотири типи конфліктних осіб:

1. Оптиміст, песиміст, реаліст, мрійник.

2. Пікнічний, циклотенічний, астенічний, віскозний.

3. Демонстративний, ригідний, педант, безконфліктний.

4. Флегматик, холерик, сангвінік, меланхолік.

5. Врівноважений, неврівноважений, рухливий, інертний.

Підготувала Фомічова Діана, М-22

1.Які існують методи і прийоми індивідуальної взаємодії?

1. Методи формування свідомості;

2. Формування досвіду суспільної поведінки;

3. Методи стимулювання поведінки;

4. Усі вищеназвані методи;

5. Заохочення.

2.Який мінімальний вік вожатого у дитячих таборах?

1. 16 років;

2. 20 років;

3. 18 років;

4. 23 років;

5. 25 років.

3.Що включає в себе виховна робота в ДОТ?

1. Виховну діяльність і відпочинок;

2. Розумне поєднання відпочинку, праці,спорту з пізнавальною, естетичною, оздоровчою метою;

3. Поєднання відпочинку і лінощів;

4. Розумне поєднання праці і спорту з відпочинком;

5. Поєднання відпочинку з пізнавальною, оздоровчою, естетичною метою

4.Скільки дітей повинно бути у молодших загонах?

1. До 25 дітей;

2. 25 дітей;

3. 25-30 дітей;

4. 25-35 дітей;

5. 35 і більше дітей.

5.Ким або чим визначається зміст форм і методів в ДОТ?

1. Його статутом;

2. Статутом і педагогічним колективом;

3. Державою;

4. Педагогічним колективом;

5. Директором дитячого табору.

Підготувала Невінська Олена, М-22

1.На посаду вожатого приймається особа , вік якої не менший ніж:

1. 17 років;

2. 21 рік;

3. 16 років;

4. 25 років;

5. 18 років.

2.Що не веде до подолання конфлікту?

1. заходження варіантів вирішення;

2. визначення проблеми конфлікту;

3. відмовлення під «перемоги»;

4. оцінка і вибір найкращого;

5. до останнього відстоювати свою думку обом сторонам.

3.Що не є необхідним елементом для загону?

1. назва;

2. пісня;

3. уніформа;

4. емблема;

5. девіз.

4.Що не являється педагогічним завданням для вожатого?

1. створення умов для організації виховної, розвиваючої, оздоровчої діяльності та спілкування;

2. запропонування дітям такої діяльності, щоб самим відпочити;

3. розвиток та єднання колективу загону, здатного впливати на особистість дитини;

4. виховання свідомого ставлення до зміцнення свого здоров’я;

5. створення умов для самореалізації кожного вихованця.

5.Що потрібно робити вожатому?

1. читати нотації;

2. слухати тільки себе;

3. забороняти що-небудь, а потім дозволяти це ж;

4. давати поради;

5. нав’язувати дітям свою волю.

Підготувала Гордєєва Валерія, М-22

1.Обговорення загоном та вожатим прожитого дня, аналіз проведених справ, стосунків, які склалися між членами колективу є:

1. Вогник

2. Гра

3. Виступ

4. Знайомство

5. Похід

2. Гра розважального характеру, в якій учасники приймають певні ролі та колективно створюють історію або слідують уже існуючій (зазвичай із фантастичних творів), у видуманих ситуаціях діючи відповідно до своїх ролей називається:

1. Рольова гра

2. Предметно-маніпулятивна гра

3. Настільна гра

4. Конструктивна гра

5. Хороводна гра

3.Символічне позначення загону за допомогою зображення називається:

1. Девіз

2. Назва

3. Емблема

4. Промовка

5. Загонова пісня

4. Екскурсія- це:

1. колективне відвідування музею, пам'ятного місця, виставки, підприємства тощо; поїздка, прогулянка з освітньою, науковою, спортивною або розважальною метою.

2. груповий або індивідуальний захід, пов'язаний з переміщенням по деяких маршруту в рекреаційних, спортивних, пізнавальних цілях.

3. культурно-розважальний танцювальний захід, що проводиться в спеціально відведеному місці

4. час для спілкування керівника загону зі своїм колективом, коли він використовує різноманітні прийоми, засоби й способи організації взаємодії

5. прилюдне виконання музичних творів, балетних, естрадних і т. ін. номерів за певною програмою.

5. Ситуація, в якій кожна зі сторін намагається зайняти позицію несумісну з інтересами іншої сторони називається:

1. Дружня бесіда

2. Конфлікт

3. Байдужість

4. Товариська взаємодопомога

5. Співробітництво

Підготувала Шестопал Оксана, М-22

1. До методів формування свідомості відноситься:

1. Переконання

2. Покарання

3. Доручення

2.Який перший етап формуваня та розвитку дитячого колективу

1. інтеграція

2. Індивідуалізація

3. Адаптація

3. Чи доречні в таборі органи самоврядування

1. ні,це обтяжує дітей

2. так,діти стають більш самостійними і відповідальними

4. У кого має бути найбільш підвищений рівень охорони життєдіяльності?

1. у молодших школярів

2. у старших дітей

3. підходять обидва варіанти

5. До методів стимулювання поведінки відносяться