Практическое занятие № 7 Тема: Методические размышления над сказками г.-х. Андерсена

«Если ваши романы сделали

вас знаменитым, то ваши

сказки сделали вас бессмертным».

(Эрстед Х. К.)

План занятия

1. Литературная сказка как особый жанр. Познакомившись с книгами, указанными в задании, дайте определение термина. Определите, чем сказки Г.-Х. Андерсена отличаются от сказок других писателей (например, от сказок немецких романтиков).

2. Подберите сказки и истории Г.-Х. Андерсена, которые можно (и нужно) изучать в школе. Составьте список примерно из 10 названий.

3. Подумайте над вопросами:

   1. Религиозно-философская проблематика произведений Г.-Х. Андерсена.

   2. Типы героев в сказках и историях писателя.

   3. Особенности романтического двоемирия в произведениях датского сказочника.

   4. Хронотоп и символика поздних историй (50-70-х годов) Г.-Х. Андерсена.

4. Продумайте методику проведения урока внеклассного чтения для V класса по сказкам Г.-Х. Андерсена. Можно ли изучать его произведения позже? Почему?

Продумайте и запишите слово учителя о Г.-Х. Андерсене.

Как вы организуете домашнее чтение сказок?

Как будет проходить урок? Составьте вопросы к беседе по сказкам Г.-Х. Андерсена. Подумайте, какие сказки (или фрагменты) можно инсценировать (возможен парад героев сказок). Какие игры, викторины вы можете предложить для этого урока?

Составьте библиографию методических работ по изучению сказок Г.-Х. Андерсена.

Литература

1. Андерсен, Г.-Х. Сказки и истории : в 2 т. / Г.-Х. Андерсен. – Л. : Худ. лит., 1969 (или любое другое издание).

2. Брауде, Л. Ю. Ханс Кристиан Андерсен / Л. Ю. Брауде. – М., 1987.

3. Гренбек, Б. Ханс Кристиан Андерсен. Жизнь, творчество, личность / Б. Гренбек. – М., 1975.

4. Храповицкая, Г. Н. Датский романтизм. Ханс Кристиан Андерсен / Г. Н. Храповицкая. История зарубежной литературы XIX в. : в 2 ч. Ч. 1. – М. : Academia, 2003.

Практическое занятие № 8 Тема: Презентация методических проектов

План занятия

Подберите материал к изучению одного из произведений западного романтизма:

повестей Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик» или «Крошка Цахес»; лирики Г. Гейне; сказок братьев Гримм; сказок Гауфа; стихов Блейка; баллад Саути;

«Паломничества Чайльд Гарольда» Байрона; романа В. Скотта «Айвенго»;

романа В. Гюго «Собор Парижской Богоматери» и др.

Разработайте композицию урока; подготовьте иллюстративный материал; придумайте игры. По возможности оформите свою работу как альбом или мультимедийный проект и представьте ее на занятии.

Практическое занятие № 9 Тема: Новеллы э. По

План занятия

1. Что такое новелла? Чем новелла отличается от рассказа?

II.Новелла «Падение дома Ашеров»:

1. Условность сюжета. Пространство и время в новелле.

2. Своеобразие характеров в новелле. Существует мнение, что Э. По создал «один и тот же характер в трех своих ипостасях». Ваше мнение по этому поводу. В каких еще новеллах Э. По существует мотив двойников? С чем связано его появление в творчестве новеллиста?

3. Романтическое двоемирие. Фантастика и ее роль в произведении. Влияние Гофмана на По – новеллиста.

III. Время (часы, маятник) и его роль в новеллах «Колодец и маятник» и «Маска Красной смерти».

Литература

1. Ковалев, Ю. В. Эдгар Аллан По: новеллист и поэт / Ю. В. Ковалев. – Л., 1984.

2. Аллен Г. Эдгар По / Г. Аллен. – М., 1984. - (Серия «ЖЗЛ»).

3. Литературная история США : в 3 т. Т. 2. – М., 1978.