1 Уровень сложности: Выполнение заданий по текущему контролю успеваемости
Ведение читательского дневника.
Ведение портфолио достижений в самостоятельной деятельности студента по предмету (содержащей краткие сведения о писателе, конспекты учебных, критических, литературоведческих статей об изучаемых произведениях, заметки и размышления студента по поводу прочитанных текстов).
Заучивание наизусть поэтических текстов и сдача их преподавателю до зачета ( по выбору студента 4 -5 стихотворений поэтов Пушкинской поры)
Отчёт по прочитанным текстам (художественным и критическим) до зачета
Выполнение заданий для самостоятельной работы
- прочитать конспекты лекций по изучаемому периоду;
- изучить статьи учебников, учебных пособий, характеризующие данный период литературного процесса;
- изучить и сделать краткие конспекты литературоведческих и критических статей, а также монографий, посвящённых изучаемым проблемам;
- внимательно прочитать художественные тексты и сделать выписки в читательский дневник;
- выучить наизусть стихотворения;
- проверить свою готовность к сдаче зачета, обратившись к перечню контрольных вопросов.
2 Уровень сложности: Вопросы к зачету
1. Авторское сознание и проблемы гуманитарных исследований :
1. Охарактеризуйте понятие ДУХОВНОСТЬ и растолкуйте его признаки. О духовности слова
2. Понятие о нигилизме как мировоззрении. Признаки нигилизма. Последствия нигилистических воззрений.
3. Духовность и вера (соотношение понятий).
4. Духовный образ мыслей и мировоззрение.
5. Признаки феномена человека (объяснить на примерах).
6. Признаки понятия КУЛЬТУРА. Понятие об антикультуре.
Духовная сущность слова и искусство слова
7. Основные признаки понятия ИСКУССТВО. Искусство и духовность (соотношение явлений).
8. Понятие о ЛЮБВИ в культуре и в художественном сознании писателя.
9. Понятие ПРЕКРАСНОГО. Его основные признаки. Его связь с понятием ДУХОВНОСТЬ.
10. Художественный образ в литературе. Текст и образ.
11. Нигилизм и национальное самосознания. Черты русского национального самосознания.
12. Классика и современность. Русская классика. Её основные черты.
13. Понятие об идеале и духовность.
15. Признаки православного миросозерцания. Их отражение в литературе.
16. Духовность и нигилизм как проблема истории художественной литературы.
17. Романтизм и реализм как сферы проявлений духовности и нигилизма в русской литературе ХIХ века.
18. Понятие художественности. Взаимоотношение с понятиями ДУХОВНОСТЬ и НИГИЛИЗМ.
..
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Охарактеризуйте хронологические и художественные границы «пушкинской поры». Есть ли на ваш взгляд различия в понятиях «пушкинская плеяда», «поэты пушкинской поры», «поэты пушкинского круга».
Раскройте литературный образ О. Сомова, Н. Языкова, Д. Ознобишина, сложившийся в вашем восприятии после изучения глав о них.( Можно выбрать для изучения и другого поэта эпохи по интересу студента).
Для подготовки этого вопроса рассмотрите проблемы:
Литературно-эстетические взгляды писателей и их отражение в переписке.
Какова жанровая система их творчества. В чем особенности жанров послания, элегии, песни, фантастической повести и рассказа в творчестве писателей?
Дайте анализ мотивов лирики Н. Языкова и Д. Ознобишина на конкретных примерах.
Раскройте поэтические искания Н. Языкова, Д. Ознобишина. В чем новаторство их поэзии?
Раскройте новаторство О. Сомова-прозаика. В чем особенности образов народной демонологии фантастических повестей писателя?
В чем особенности понимания духовности, проявление национального самосознания, фольклоризма в творчестве каждого из писателей?
3 уровень сложности: Подготовка проекта: написание мини-исследования:
Выберите тему для самостоятельной научно-исследовательской работы или, исходя из прочитанного, сформулируйте сами интересующую вас проблему .
Подберите к теме библиографию.
Изучите тексты и научную литературу.
Напишите историографию вашей проблемы.
Выделите нерешенные или требующие дополнительного исследования вопросы.
Подготовьте выступление в аудитории по проблемам историографии вашего исследования.
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции (шифр) |
Тема |
Лекции (групповая работа) |
Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) |
Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) |
Самостоятельная работа (индивидуальная работа) |
Контроль |
Компетенция 1
П |
Тема 1 Специфика курса «Тех-ника фило-логи-ческих зна-ний». Фило-логи-ческие поня-тия и фило-логи-ческие дисциплины |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 2 П К-2 |
|
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 3 П К-6 |
Конспекты, презентации |
|
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 4 П К-1
|
Тема 2 Духовная сущ-ность слова и искус-ство слова |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 5 П К-2 |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 1 П К-1 |
Тема 3 Худо-жественный образ |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 2 П К-2 |
|
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 3 П К-6 |
Конспекты, презентации |
|
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 1 П К-1 |
Тема 4 Исто-ризм как основа и прин-цип фило-логи-ческих знаний |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 2 П К-2 |
|
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 3 П К-6 |
Конспекты, презентации |
|
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 1 П К-1 |
Тема 5 Техника организации литературо-ведческого труда |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 2 П К-2 |
|
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 3 П К-6 |
Конспекты, презентации |
|
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 1 П К-1 |
Тема 6 Орга-низа-ция фило-логи-ческих разысканий |
Конспекты, презентации |
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
Компетенция 2 П К-2 |
|
Задания 1 и 2 уровня сложности (указать формы) |
|
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
|
Компетенция 3 П К-6 |
Конспекты, презентации |
|
Задания 2 и 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь, выполнение проекта |
Проверка: конспектов и знания их содержа-ния, выполне-ния заданий, выполне-ния проекта. |
К-1