2. Метод групповой социальной работы

Метод групповой социальной работы активно начинает разра­батываться в 70-е гг. ХХ в. Социальная групповая работа – это направление практичес­кой деятельности, функции которой распространяются на раз­личные области человеческой жизнедеятельности – от благо­состояния и образования до адаптации и восстановления. Кли­ентами социальной групповой работы являются индивидуумы имеющие различное происхождение проблем.

Особое значение для разработки ме­тода сыграли результаты исследований теории малых групп (Я. Коломинский, Р. Кричевский, К. Рудестам и др.). К важнейшим выводам, к которым пришли ученые, можно отнести следующие положе­ния:

• малая группа способствует выходу из роли «только слушателя»;

• в малой группе становится реальным познание соб­ственной точки зрения, собственного жизненного опыта, личных возможностей;

• в малой группе возможна обратная связь, т. е. вы­яснение того, как индивид воздействует на других своим поведением и словом;

• малая группа может стать инструментом накопле­ния личного опыта, способом управления и провер­ки достигнутого.

Согласно подходу Г. Конопки, социальная групповая работа является практическим методом социальной работы, которая помогает личности расширять свое социальное функциониро­вание и через целенаправленный опыт группы более эффектив­но справляться со своими индивидуальными, групповыми и прочими проблемами в микосоциуме.

Термин «социальная групповая работа» был предложен Г. Конопкой и другими исследователями, чтобы подчеркнуть ее спе­цифику и отличие от групповой психотерапевтической работы. Если в социальной групповой работе акцент делается на проблемы, связанные с социальным функционированием, то в груп­повой психотерапии основное внимание уделяется эмоциональ­ным и психологическим процессам у больных людей. Сегодня наблюдается тенденция применять методы групповой психоте­рапии в практике социальной групповой работы, что расширя­ет ее границы, в связи с чем различаются понятия «групповая терапия» и «групповая работа».

Понятие «групповая терапия» употребляется в двух значени­ях. Первое значение, традиционное, связывают с практической деятельностью социального работника, призванного, уменьшая страдания клиента, повышать степень его индивидуального и со­циального функционирования через управляемое взаимодейст­вие группы. Второе значение используется в подходах к класси­фикации социальной групповой работы, оно определяет вид со­циальной групповой работы, основанной на групповой динамике и терапевтическом воздействии группы на клиента.

Термин «групповая работа» употребляется применительно к деятельности с группами, требующей определенных профес­сиональных знаний и квалификации, когда социальная груп­повая работа понимается как особая форма индивидуальной ра­боты. В этом контексте для социальной работы данного уровня характерно:

• проблемно-ориентированные подходы, где специфика про­блем клиентов вызывает к жизни определенные техники груп­повой работы;

• ориентация групповой работы на работу со случаем через установление субъект-субъектных отношений с группой, где со­циальному работнику определена роль посредника и фасилитатора;

• ориентация на техники и методы групповой работы, при­нятые в смежных дисциплинарных областях, ориентированных на работу с патологиями;

• присвоение и переосмысление в теоретических и прак­тических подходах понятийного аппарата, методов и принци­пов из практики работы психотерапевтов и практических пси­хологов;

• создание индивидуальных подходов, деятельностных принципов и ценностей в работе с различными случаями.

Социальная групповая работа – это метод интерперсональ­ной помощи при работе в малых группах, где используется груп­повой контекст для достижения индивидуальных и групповых целей. Таким образом, цель метода групповой работы – оказание помощи клиенту через передачу группового опыта для развития его физических и духовных сил, формирования социаль­ного поведения. Реализация этой цели может быть дос­тигнута за счет либо организации групповой деятельнос­ти и социальной активности членов группы в достиже­нии общезначимых целей, либо расширения сферы индивидуального опыта и самосознания в интенсивном общении, либо включения группы в продуктивную твор­ческую деятельность.

Социальная групповая работа, как и социальная работа со случаем, включает различные подходы поведенческого обмена, индивидуального развития, интерперсональных умений, групповых ориентированных проблем, социальных акций. На практике социальная групповая работа представлена доста­точно широко от группового консультирования до терапевтичес­ких подходов. Социальная групповая работа включает раз­личные виды деятельности:

1. Развитие целой группы и отдельного члена группы.

2. Развитие взаимной помощи и поддержки среди членов группы.

3. Использование группового процесса для жизнедеятельно­сти группы.

4. Развитие автономности в группе.

Реализация метода групповой социальной работы за­висит от целей и задач группы. В практике социальной работы выделяют различные группы. Например, катего­рию социокультурных групп составляют группы восстановления умений, образовательные группы, группы са­мопомощи. Помимо этого существуют еще терапевтичес­кие группы, деятельность которых направлена на разре­шение психосоматических и экзистенциальных проблем.

Социальная групповая работа традиционно применяется в практике работы в микросоциуме, с детьми, в социальных агентствах. В социальной групповой работе используют разви­вающие, реабилитационные, организационно-реабилитационные подходы, а также социальные тренинги и тренинги соци­альной компетенции.

Развивающие подходы основаны на экзистенциальных кон­цептах и направлены на преодоление стрессов и кризисов в ин­дивидуальном развитии. Реабилитационные подходы основаны на эгопсихологии с ориентацией на поведенческие теории. Ди­намика малых групп используется в терапевтических целях для решения индивидуальных проблем.

Организационно-развивающие подходы сосредоточены на системном взаимодействии между индивидуумами в групповом процессе.

Следует отметить, что социальная групповая работа за рубежом так многообразна, что представить полную классификацию используемых подхо­дов просто невозможно. Первая классификация социальной групповой работы была сделана в 60-е гг. Дж. Клейном. Систе­матизация реальных направлений групповой работы, харак­терных для того времени, легла в основу следующей классифи­кации:

1. Группы досуга.

2. Образовательные группы: группы семейного образования; группы профессиональной ориентации; группы свободного выбора.

3. Социальные группы, нацеленные: на сохранение адаптивных моделей; на изменение адаптивных моделей.

4. Терапевтические группы.

Папел (Papell) и Ротман (Rothman) разработали другой под­ход к классификации социальной групповой работы. В основе их классификации –родовые и видовые особенности моделей груп­повой работы, где разграничительными критериями являлись: тип предоставляемых услуг, особенности ролей и взаимодейст­вий социального работника, теоретическая парадигма метода групповой работы, типология клиента. Такой подход позволил им выделить во всем многообразии групповой работы следую­щие модели: модель социальных целей, клиническую модель, модель взаимодействия (взаимопомощи).

Модель социальных целей представляет собой традиционную парадигму деятельности, принятую в практике добровольных помощников, однако она уточнялась в соответствии с уровнем развития практики социальной работы.

Клиническая модель групповой социальной работы базиро­валась на двух доминантах, используемых в групповой работе: средствах и контексте. Для данной модели характерен опреде­ленный технологический подход, включающий в себя такие эле­менты, как контракт, план лечения, формирование группы, раз­витие группы, оценка и завершение.

Модель взаимодействия состоит из элементов взаимной по­мощи, оказываемой членами группы в процессе групповой ди­намики.

В зависимости от целей группы позиция социального работника может быть различной. Если группа ориенти­рована на достижение каких-либо общезначимых в ши­роком правовом и гражданском контексте целей (напри­мер, открытие спортивной площадки в микрорайоне), то социальный работник выполняет роль организатора и ко­ординатора внешних связей группы. Если цель группы – расширение сферы самосознания и индивидуального опыта за счет интенсивного и рефлексивного общения (напри­мер, тренинг коммуникативных навыков), то в этом слу­чае социальный работник – посредник внутригруппового взаимодействия.

Метод групповой социальной работы не имеет некое­го «застывшего» вида. В настоящее время появляются но­вые оригинальные формы, такие, например, как метод семейной те­рапии.