8. Целостность эго или отчаяние (от 65 лет и старше).

На последних этапах жизни люди обычно пересматривают прожитую жизнь и по-ново­му оценивают ее. Если человек, оглядываясь на свою жизнь, испытывает удовлетворе­ние, потому что она была наполнена смыслом и активным участием в событиях, то ре­зультатом является обретение им чувства целостности. Но если жизнь кажется ему напрасной тратой сил и чередой упущенных возможностей, у него возникает чувство от­чаяния.

Относительно восьми стадий, Эриксон предполагал, что каждая из них строится на основании того, что было создано ранее. Хотя при­способления, сделанные человеком на одной из стадий, могут пересматриваться или изменяться в дальнейшем, наиболее предпочтительным ходом развития яв­ляется «позитивное» разрешение конфликта или кризиса развития на каждой из них. Например, дети, не получившие достаточно внимания и любви в период мла­денчества, могут компенсировать это, если получат огромное количество внима­ния на последующих стадиях. Тем не менее развитие происходит более гладко, ес­ли дети в младенческом возрасте получают все, что им нужно, и выходят из него с прочным чувством доверия к другим людям и к окружающему их миру.

Тема №41. Теория развития интеллекта Ж. Пиаже. Ключевые понятия Пиаже.

См. Тему №22. 1й семестр.

Тема №42. Качественное своеобразие детской логики и представление ребенка о мире. Эгоцентризм. Стадии развития интеллекта.

Тема №43. Актуализация знаний, подведение итогов.

.