Стиль работы и темперамент

Интуитивные этики

• Ищут смысл и подлинность

• Умеют сочувствовать

• Видят возможности людей и организаций

• Умеют дать высокую оценку, выразить энтузиазм и одобрение

• Чутки к межличностному общению

• Придают делам личную окраску

• Легко поощряют других, нуждаются в поощрении

 Интуитивные логики

• Тянутся к компетентности и знаниям

• Хорошо умеют оперировать с идеями и понятиями

• Загораются, сталкиваясь с загадками

• Видят в мире систему, которую следует строить и перестраивать

• Рассматривают перспективы с помощью беспристрастного анализа

• Любят начинать проекты, не всегда умея доводить их до конца

• Не всегда внимательны к чувствам других людей

• Хорошо откликаются на новые идеи

 Сенсорные рационалы

• Стремятся принадлежать к группе и участвовать в её деятельности

• Высоко ценят гармонию и оказание услуг

• Организованны, надёжны, реалистичны

• Понимают и оберегают общественные ценности

• Ожидают реалистичности от окружающих

• Обеспечивают стабильность и упорядоченность

• Предпочитают поощрения от коллектива (подарки, грамоты) личным поощрениям

• Склонны скорее критиковать за промахи, чем поощрять за правильное выполнение обязанностей

 Сенсорные иррационалы

• Стремятся к свободе и практической деятельности

• Предпочитают решать проблемы реалистического плана

• Гибки, открыты

• Охотно рискуют

• Всегда готовы договориться

• Могут казаться нерешительными людьми

• Загораются в работе над «слабыми местами», но ненадолго

• Лучше всех строят планы в вербальном общении и осуществляют краткосрочные проекты

Психология личности и История психологии:

14. Структура личности и различные методические подходы к ее изучению.

В последние десятилетия, начиная с 80-х гг., число базовых факторов расширяется до пяти и наибольшее распространение получает так называемая пятифакторная модель личности, основанная на психометрическом подходе и включающая следующие 5 факторов, представленные в табл. 9 (Гольдберг).

Таблица 9. Пятифакторная структура личности

Название фактора	Положительный полюс	Отрицательный полюс
1. Экстраверсия	Общительность, напористость, высокая активность	Спокойствие, пассивность, сдержанность
2. Доброжелательность	Доброта, доверчивость, теплота	Враждебность, эгоизм, недоверчивость
3. Добросовестность	Организованность, основательность, надежность	Беззаботность, небрежность, ненадежность
4. Эмоциональная стабильность	Устойчивость, уравновешенность	Нервозность, раздражительность
5. Интеллектуальность	Любознательность, вдохновенность, креативность	Узость интересов, заурядность, ограниченность

Эти факторы образуют верхний базовый уровень наиболее обобщенных свойств личности, в то же время десятки частных характеристик, представляющих проявления этих базовых свойств в конкретных ситуациях, образуют нижний уровень иерархии. Рассмотрение структуры пяти факторов показывает, что часть из них может быть отнесена к биологически обусловленным (темпераментальным) подструктурам, например 1-й и 4-й факторы, в то время как 2-й и 3-й представляют направленность личности, а 5-й скорее можно отнести к потенциалу личности, ее способностям. Таким образом, рассматривая структуру личности, большинство психологов, как отечественных, так и зарубежных, включают в нее темперамент, способности, характер, направленность, своеобразное сочетание которых создают неповторимость человеческой индивидуальности.

Платонов: Личность имеет динамическую функциональную структуру, элементами которой являются направленность, опыт, биопсихические свойства.

Мясищев: ядром личности является система ее отношений к внешнему миру и самому себе, которая формируется под воздействием отражения в сознании человека окружающей действительности, являясь одной из форм этого отражения.

Методические подходы. Личность – феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Структура личности – это целостное системное образование, совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий индивида, сложившихся в процессе онтогенеза, определяющих его поведение как поведение сознательного субъекта деятельности и общения.

Структуру личности составляют:

1). Биологически обусловленная подструктура, которая включает в себя темперамент, возрастные, половые особенности, иногда какие-то биологические свойства психики.

2). Психологическая подструктура – индивидуальные свойства отдельных психических процессов через специфику психических процессов у конкретных людей – особенности памяти, эмоций, мышления.

3). Подструктура социального опыта – раскрывается как знания, навыки, умения, привычки, приобретаемые человеком в ходе его жизни.

4). Направленности личности, которая понимается как такая социальная детерминация, которая определяет социально-личностную направленность – влечения, желания, склонности, интересы, идеалы, убеждения.

Основными характеристиками личности являются: активность, устойчивость, целостность. Активность – это способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющаяся в общении, совместной деятельности, творчестве и саморазвитии. Устойчивость – это относительное постоянство личностных свойств. Многочисленные данные, полученные при помощи наблюдений, самонаблюдений, анализа биографий, тестовых оценок, указывают на высокую устойчивость личностных свойств. Например, различия между детьми в агрессивности, доминировании, зависимости, дельности и застенчивости сохраняются на протяжении дошкольного, школьного детства вплоть до взрослости. Целостность личности заключается в теснейшей взаимосвязи психических процессов и свойств, образующих единую структуру личности.

Теории, рассматривающие структуру личности, представлены теориями личностных черт, теориями личностных факторов, типологическими теориями. Понятие личностной черты впервые было предложено Оллпортом. Под чертой понимается устойчивая характеристика, имеющая иерархическую организацию, проявляющаяся в поведении, позволяющая сравнивать степень выраженности поведенческих проявлений у разных людей. В качестве личностных черт выделяют, например, экстраверсию – интроверсию, тревожность или эмоциональную стабильность, застенчивость, гнев и активность. Но главным недостатком теории черт является то, что личность рассматривается как простой набор черт, а не как определенная целостность, имеющая свою структуру.

Под статической структурой следует понимать отвлеченную от реально функционирующей личности абстрактную модель, характеризующую основные аспекты, пласты, компоненты психики индивида. При интегральном подходе статическая структура личности может рассматриваться состоящей из трех основных пластов: 1) общечеловеческого, биосоциального; 2) социально-специфического; 3) индивидуально-неповторимого. При аналитическом подходе к статической структуре предполагается более высокая степень дифференциации представлений. Это означает расчленение на составляющие каждого из названных пластов в структуре личности. Но основным признаком статической структуры остается ее отвлеченность от реального процесса динамики и формирования личности, от ее конкретно-исторического психического состояния и поведения.

Модель динамической, функциональной структуры отмечает основные компоненты в психике индивида уже не в их отвлеченности, а лишь в непосредственном контексте человеческой деятельности. Это одномоментная фотография или модель психического состояния и поведения человека, которая позволяет понять механизмы взаимосвязи и взаимодействия между собой всех компонентов и структурных пластов в психике индивида. Как было отмечено, в случае изучения динамической структуры личности возможны два разных инструментальных подхода – аналитический и интегральный. Это дает основание для построения следующей схемы, характеризующей соотношение между собой двух разных моделей структуры личности, с одной стороны, и двух различных подходов к изучению данных структур, с другой.

Комплексный подход к изучению личности. Комплексный подход к изучению личности был сформулирован Б.Г. Ананьевым. Он выделил иерархически подчиненные уровни организации человека: индивид; личность; индивидуальность. В изучении человека как личности особо выделяется: статус личности, т.е. ее положение в обществе (экономическое, политическое, правовое и т.д.); общественные функции, осуществляемые личностью в зависимости от этого положения и исторической эпохи; мотивация ее поведения и деятельности в зависимости от целей и ценностей, образующих внутренний мир; мировоззрение и вся совокупность отношений и к окружающему миру (природе, обществу, труду, другим людям, самому себе); характер и склонности. Вся эта система субъективных свойств и качеств человека, его социально-психологических феноменов определяет его ость и поведение.

Для психологического исследования личности основным является понимание ее как субъекта труда, познания и общения, динамической структуры личности составляет система социальных взаимозависимостей человека.

Системный подход к социальной психологии личности. Системный подход к социальной психологии личности был сформулирован и развит Б.Ф. Ломовым. Согласно его концепции, основанием качеств человека является социальная система. Его принадлежность к этой системе определяет социальные качества человека. Личность как член общества включена (сознает она это или нет) в систему общественных отношений.

Субъектно–деятельностный подход в трудах С.Л. Рубинштейна. Взаимоотношения человека с миром осуществляются в разных формах: познавательной, деятельностной, отношенческой. В последней форме содержится отношение человека к другому человеку. Все эти формы отношений, составляющих сущность самого субъекта, складываются в деятельности. Деятельность выступает как один из типов активности субъекта, как способ его отношения к действительности. В концепции Абдульхановой субъектно – деятельностный подход преобразуется в активно – субъектный подход. Активность выступает главным объектом исследования как атрибут личности. Вследствие исследования жизненного пути были выделены три его взаимосвязанные структуры: жизненная позиция, жизненная линия и смысл или концепция жизни.

Деятельностный подход к психологии личности. Он разработан А.Н. Леонтьевым. Главный тезис: деятельность порождает все психические феномены, качества, особенности, процессы, состояния. В отличие от индивида, личность «ни в каком смысле не является предшествующей к его деятельности, как и его сознание, она ею порождается» (бытие определяет сознание). Наиболее полная реализация деятельностного подхода в социальной психологии личности представлена в концепции деятельностного опосредования межличностных отношений, разработанной А.В. Петровским.

Структурно – динамический подход А. Г. Ковалева, К. К. Платонова, Б. Д. Парыгина: в их концепциях заложены основания для целостного понимания личности в ее специфическом качестве как предмета социальной психологии, определяются социально – психологические качества личности. Психические процессы составляют фундамент личности. Они формируют состояния. Из психических процессов образуются психические свойства. Свойства характеризуют устойчивый, постоянный уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействиям извне.