Основная литература:

1. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт человеческой антропологии // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М., 1974.

2. Ушинский К.Д. Труд в его воспитательном и психическом значении // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М., 1974.

3. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Избр. пед. соч.: В 2 т., М., 1974. Т 1.

Дополнительная литература:

1. Бим-Бад Б.Д. Антропологические основания теории и практики образования // Педагогика. 1994, №5. С. 3-10.

2. Гончаров Н.А. Педагогическая система К.Д. Ушинского, М. 1974.

3. Исаев Л.Н. Дидактические взгляды К.Д. Ушинского и современная теория обучения // Сов. педагогика. 1984, №2, ст. 93-97.

4. Поварова Е.В. К.Д. Ушинский о народном учителе и его подготовке // Сов. педагогика. 1984, №2, ст. 107-110.

5. Салтанов Е.Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского // Педагогика. 2004. №4. С. 56-62.

Практическое (семинарское) занятие №8

Тема: Развитие школы и педагогической мысли в Беларуси (с начала XX в. до наших дней).

Цель: проследить основные этапы развития просвещения и педагогической мысли в Беларуси в XX в.

Вопросы для обсуждения:

1. Состояние просвещения в Беларуси в начале XX в.

2. Основные направления в развитии системы образования Беларуси (1917-1941).

3. Школа и учительство Беларуси в годы Великой Отечественной войны.

4. Развитие просвещения в Беларуси (1945-1991).

5. Школа и просвещение в Республике Беларусь в 90-е гг.

Тематика рефератов:

1. Прогрессивные педагогические идеи в просветительской деятельности Э. Пашкевич, Я. Купалы.

2. Педагогическая деятельность К.И. Тихомирова.

3. Новые типы учебно-воспитательных учреждений в Республике Беларусь.

Практические задания:

1. На основании имеющихся источников дайте оценку состояния народного образования в Беларуси в начале XX в.

2. Проанализируйте процесс белоруссизации в сфере образования в 20-е гг.

3. Дайте характеристику современного состояния народного образования в Беларуси и перспектив его развития.

4. Предложите свою концепцию развития средней школы Беларуси в ХХIв.

Основная литература:

1. Антология педагогической мысли Белорусской ССР М., 1986.

2. Асвета і педагагічная думка ў Беларусі са старажытных часоў да 1917 г. Мн., 1985.

3. История просвещения в Белоруссии. Витебск, 1996.

Дополнительная литература:

1. Андрэева Е.Г. Якуб Колас – педагог // Адукацыя і выхаванне. 1997. №10. С. 111-113.

2. Андрэева Е.Г. Вышэйшая і сярэдняя спецыяльная школа ў 30-я гады // Адукацыя і выхаванне. 1997. №3. С. 28-31.

3. Жылмсю Г.А. Ажыцяўленне палпыю беларусізацыі ў 20-я гады // Адукацыя і выхаванне. 1996. №8. С. 32-35.