Тема 5. Формы организации преподавания истории учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Классно-урочная система образования учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Урок истории – основная форма учебно-воспитательной работы. Требования к уроку истории. Цель, коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие и коррекционно-воспитательные задачи уроков истории. Специфика урока истории в специальной школе, реализация дидактических принципов коррекционного обучения, практическая направленность и эмоциональная насыщенность уроков истории. Современное материально-техническое обеспечение уроков истории в старших классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Классификация типов уроков истории. Специфика требований к урокам истории различных типов в зависимости от их дидактических целей. Выбор типа урока истории, структуры и формы их проведения. Нетрадиционные уроки истории в специальной школе. Учет и контроль знаний учащихся с нарушением интеллекта на уроках истории.

Коррекционная направленность преподавания уроков истории в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

Планирование уроков истории с учетом необходимости усвоения учащимися последовательности и закономерности исторического процесса. Виды планирования, разработка плана содержания урока. Использование исторической, педагогической, психологической и методической литературы. Выбор методов и приемов работы, обеспечение их соответствующим оборудованием.

Тема 6. Правовое обучение и воспитание умственно отсталых учащихся на уроках истории

Цель и задачи правового обучения и воспитания учащихся с нарушением интеллекта. Правовое обучение как одно из средств социализации выпускников специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Основные направления правового обучения и воспитания учащихся с нарушением интеллекта. Связь изучения конституционных прав и обязанностей российских граждан с практической подготовкой выпускников специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида к жизни и профессиональной деятельности. Роль правового обучения и воспитания в предупреждении правонарушений подростков.

Содержание правового обучения и воспитания учащихся старших классов. Особенности понимания школьниками элементов правовых знаний. Уровни усвоения правовых понятий.

Уроки обществоведения: их цель, структура. Методы и приемы формирования правовых понятий: выделение морально-этических норм поведения, использование операционального приема, создание воображаемых ситуаций.

Формы внеклассной работы по правовому обучению и воспитанию в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

Тема 7. Внеклассная работа по истории в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида

Организация и проведение внеклассной работы по истории в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Образовательно-воспитательное значение внеклассной работы по истории в старших классах. Задачи и формы проведения внеклассных мероприятий: внеклассное чтение, историческая экскурсия, тематические вечера, исторический уголок, музей, издание исторических газет и т. п. Требования к проведению внеклассных мероприятий. Единство урочной и внеурочной работы по истории.

Значение краеведческой деятельности по истории в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Организация, задачи и содержание краеведческой работы. Реализация краеведения в урочное и внеурочное время. Формы проведения краеведческой работы.