- •Семинар № 5
- •Семинар №6
- •Семинар № 7
- •Астапов в.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – м., 1994.
- •Семинар №8
- •Семинар №9
- •Литература:
- •Семинар №10
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинар № 11
- •Специальная педагогика: Учеб пособие для студ. Высш. Учеб. Пед. Завед. / л.И. Аксенова, б.А. Архипов, л.И. Белякова, Под ред. Назаровой н.М., м., 2000.
- •Семинар № 12
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Власова т.А., Певзнер м.С. О детях с отклонениями в развитии. – м., 1973.
Семинар № 11
Тема: Система помощи детям с нарушениями развития в России
Основные понятия: ПМПК, специальное образование, специальное (коррекционное) образовательное учреждение, виды специальных (коррекционных) образовательных учреждений, социальная реабилитация, абилитация, адаптация, интеграция.
Вопросы для обсуждения
История становления специального образования.
Правовые основы специального образования.
Социально-психологическая служба в ОУ.
ПМПК: функции, структура, система работы.
Система социальной защиты детей с проблемами жизнедеятельности.
Основная литература
Специальная педагогика: Учеб пособие для студ. Высш. Учеб. Пед. Завед. / л.И. Аксенова, б.А. Архипов, л.И. Белякова, Под ред. Назаровой н.М., м., 2000.
Основы специальной психологии: Учеб пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
Дополнительная литература
Агавелян Р.О. Социально-перцептивные особенности личности педагога специальной школы в профессиональной деятельности. – Новосибирск, 1999.
2. Гилевич И.М., Тигролова Л.И. К проблеме интеграции (программа подготовки учителей массовых школ к работе с детьми с нарушениями слуха) // Дефектология - 1996. - № 6.
Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
Информационный бюллетень по реализации Федеральной целевой программы «Дети России», подпрограммы «Дети-инвалиды». - М., 1995.
5. Компенсирующее обучение в России // Действующие нормативные документы и учебно-методические материалы. - М., 1997.
Назарова Н.М. Развитие теории и практики дефектологического образования. Сурдопедагог: история, современные проблемы, перспективы профессиональной подготовки. – М., 1992.
7. Назарова Н.М. Закономерности развития интеграции как социального и педагогического феномена // Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы.-М., 1996.-Ч. 1.
8. Постановление Совета Министров - Правительства Российской Федерации № 245 от 25 марта 1993 г. «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности».
Постановление Министерства труда и занятости населения РФ № 21 от 11 июня 1992 г. «Об утверждении Временного положения о порядке квотирования рабочих мест на предприятиях, в учреждениях и организациях для лиц, нуждающихся в социальной защите».
Психолого-медико-педагогическая консультация: Методические рекомендации / Науч. ред. Л.М.Шипицина. - СПб., 1999.
Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия / Сост. Л.М.Шипицина. - СПб., 1997.
Реабилитационные службы помощи детям. - СПб., 1993
Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов, принятые Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г.
Степашов Н.С. Состояния социально-групповых затруднений жизнедеятельности человека. - Курск, 1996.
Указ Президента Российской Федерации № 802 от 27 июля 1992 г. «О научном и информационном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов».
16. Шевченко С.Г. Вариативные формы образования детей с трудностями в обучении в массовых школах // Дефектология. - 1996. - № 1.
Шипицина Л.М. Старое и новое: социальная защита в России. - СПб., 1997.