31

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И КУЛЬТУРЫ

«Основы профессионального психологического отбора»

Учебно-методический комплекс

по специальности 020400 Психология

для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ

Москва - 2009 содержание:

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

II. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

III. ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

IV. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ

V. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ С ОЦЕНКОЙ ПО КУРСУ

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

I. Организационно-методический раздел

1. Цель курса - сформировать у обучаемых целостное, системное представление о предмете, задачах, теоретических и методологических основах, методах исследования профессионального психологического отбора.

2. Задачи курса:

• сформировать у обучаемых знания об основах профессионального психологического отбора, психологических аспектах профессиологии, его основных компонентах, факторах, оказывающих психологическое воздействие на человека и эффективность осуществляемой им деятельности;

• сформировать у обучаемых стремление к профессиональному росту, развитию и самореализации личности психолога-профессионала;

• выработать навыки разработки моделей специалистов, диагностики уровня профессионализма специалиста;

• привить навыки анализа профессиональной деятельности человека, специалиста, уровня ее эффективности; оказания психологического воздействие на специалиста в целях повышения эффективности его деятельности; навыков проведения инженерно-психологической экспертизы.

3. Место курса в подготовке специалиста.

Учебная дисциплина «Основы профессионального психологического отбора» является одной из важнейших учебных дисциплин, значение которой для подготовки специалистов по специальности «Психология» обусловлено как ее теоретико-методологическими возможностями формирования образовательного базиса психолога, так и прикладной ценностью курса. Она нацелена на формирование и развитие у обучаемых совокупности специальных знаний, практических умений и навыков, личностных качеств, норм и опыта профессионального поведения, обеспечивающих успешность деятельности в качестве психолога - специалиста профессионального психологического отбора. Изучение этой дисциплины осуществляется в тесном взаимодействии с другими отраслями психологии, педагогикой, информатикой, философией и социологией.

4. Требования к уровню усвоения содержания курса.

Обучаемый, изучивший данный курс, должен

иметь представление:

• о предмете, объекте и методах исследования профессионального психологического отбора;

• о научных основах, истории становления и развития психологического отбора и распределения кадров как одного из прикладных направлений применения достижений психологии в социальной практике;

• о состоянии и развитии профессионального психологического отбора в нашей стране и за рубежом;

знать:

• теоретические основы, принципы и задачи профессионального психологического отбора;

• организационно-функциональную структуру профессионального психологического отбора;

• психофизиологические, психологические и социально-психологические основы профессиональной деятельности;

• функции и виды профессиографии и профессиографирования;

• основные концепции психологической классификации профессий;

• структуру и содержание психологической модели специалиста;

• систему методов психологического изучения профессиональной деятельности и выявления профессионально-важных качеств (ПВК) для специальности и должности;

• современную практику использования в психологическом отборе различных методов и технологий;

• особенности применения аппаратурных методов психодиагностики профессиональной пригодности персонала;

уметь:

• применять методы изучения профессиональной деятельности, разрабатывать профессиограмму, психограмму, модели профессиональных компетенций;

• осуществлять подбор (разработку) и психометрическое обоснование отборочных тестов и процедур;

• пользоваться методами и технологиями оценки персонала;

• организовывать и проводить психологическую оценку профпригодности кандидатов и работающих сотрудников в период аттестации;

• использовать результаты психологического отбора в управлении персоналом; владеть методами оценки эффективности мероприятий профессионального психологического отбора;

иметь опыт (навык):

• работы с научной литературой по проблемам профессионального психологического отбора;

• владения приемами и способами самоорганизации учебной деятельности, методикой подготовки к основным видам учебных занятий;

• применения методик психодиагностики профессионально-важных качеств (ПВК) для специальности и должности.