Завдання для самостійної роботи студентів

Питання до іспиту з курсу «Загальна психологія»

1. Предмет та завдання загальної психології.

2. Етапи становлення предмету психології.

3. Методологічні принципи психології.

4. Психологія як складна система наук. Основні галузі психології.

5. Біхевіоризм.

6. Гештальт-психологія.

7. Психоаналіз. Теорія З.Фрейда.

8. Глибинна психологія К.Юнга.

9. Індивідуальна психологія А.Адлера.

10. Теорія „базальної тривоги” К.Хорні.

11. Гуманістичний психоаналіз Е.Фромма.

12. Гуманістична психологія (К.Роджерс, Г.Олпорт, А.Маслоу, В.Франкл).

13. Когнітивна психологія.

14. Емпіричні (дослідницькі) методи психології.

15. Метод спостереження і самоспостереження, їх пізнавальна роль.

16. Метод експерименту: альтернативні пояснення і необхідність контролю.

17. Додаткові методи дослідження.

18. Психіка як відображення дійсності. Психічне і непсихічне. Ознаки психічного (за Л.Веккером).

19. Поняття про психічні явища. Основні форми психічних явищ.

20. Основні етапи розвитку психіки у філогенезі. Стадія елементарної сенсорної психіки. Стадія перцептивної психіки.

21. Інстинкти. Навички. Стадія практичного інтелекту.

22. Розвиток інтелекту за Ф.Кліксом.

23. Виникнення та розвиток людської свідомості.

24. Концепція психічних процесів І.М.Сеченова. Психофізіологічна концепція І.П.Павлова.

25. Мозок як фізіологічний орган. Функціональні блоки мозку.

26. Свідомість як рівень психічного відображення. Процес усвідомлення. Психологічні механізми процесу усвідомлення.

27. Поняття діяльності у психології. Головні характеристики діяльності.

28. Структура діяльності людини.

29. Види діяльності. Поняття провідного виду діяльності.

30. Гра як осмислена діяльність. Сутність людської гри.

31. Поняття „навчання”, „учіння”, „учбова діяльність”. Елементи учіння.

32. Праця. Фізична та розумова праця.

33. Вітчизняні теорії особистості (С.Л.Рубінштейн, О.М.Леонтьєв, Б.Г.Ананьєв, Г.С.Костюк).

34. Особистість у культурно-історичній теорії Л.С.Виготського.

35. Психологічна структура особистості.

36. Поняття мотиваційної сфери особистості.

37. Самосвідомість – центральна характеристика особистості.

38. Поняття про відчуття як початкову ланку пізнавального процесу. Нейрофізіологічні механізми відчуттів. Психофізика.

39. Властивості й закономірності відчуттів.

40. Систематична класифікація відчуттів. Характеристика основних сенсорних систем.

41. Сприймання як відображення предметів і явищ. Нейрофізіологічні механізми сприймання.

42. Образ як регуляторний компонент рефлексів. Стадії становлення образу сприймання.

43. Властивості сприймання.

44. Сприймання простору.

45. Поняття ілюзії сприймання. Фактори виникнення ілюзій. Види ілюзій.

46. Особливості уваги як психічного стану людини.

47. Природа уваги.

48. Властивості уваги: концентрація, стійкість, переключення, розподіл, об’єм.

49. Види уваги.

50. Теорії уваги (Т.Рибо та М.М.Ланге, Д.Н.УзнадзеМ.Ф., Добринін, Є.О.Мілерян, Ф.Н. Гоноболін, І.В.Страхов, І.М.Сєченов, І.П. Павлов, О.О.Ухтомський, П.Я.Гальперін, Л.С.Виготський).

51. Поняття та основні ознаки волі.

52. Проблема теоретичних досліджень волі. Теорії волі (В.Джемс, І.П.Павлов).

53. Структура вольового акту.

54. Поняття про пам’ять. Властивості пам’яті.

55. Процеси пам’яті: запам’ятовування, зберігання, відтворення і забування.

56. Класифікація видів пам’яті.

57. Теорії пам’яті в психології (Г.Еббінгауз, Г.Мюллер, А.Пильцекер, А.Біне, К.Бюлер, П.П.Блонський, О.М.Леонтьєв та ін.).

58. Поняття про мислення. Головні характеристики мислення. Властивості мислення.

59. Операції мислення.

60. Види мислення.

61. Поняття інтелекту. Трьохвимірна модель інтелекту за Дж.Гілфордом.

62. Теорія планомірного формування розумових дій П.Я.Гальперіна.

63. Мовлення як інструмент мислення. Проблема вродженої і набутої здатності до мовлення у людини. Механізми засвоєння мовлення дитиною.

64. Поняття про уяву, її відмінність від образів пам’яті і сприймання. Функції уяви

65. Види уяви. Фізіологічні та психологічні механізми уяви. Використання уяви в автотренінгу і психотерапії

66. Творчість і уява. Фази творчості за Я.О.Пономарьовим

67. Поняття про емоції та почуття. Основні функції емоцій та почуттів

68. Класифікація і види емоцій

69. Характеристика вищих почуттів.

70. Психологічні теорії емоцій.

71. Поняття про темперамент. Властивості темпераменту

72. Теорії темпераменту.

73. Властивості нервової системи і темперамент (Б.М.Теплов, В.Д.Небиліцин).

74. Роль темпераменту в навчальній діяльності.

75. Характер як система стійких рис особистості. Характер в загальній структурі особистості.

76. Поняття акцентуації характеру (О.Личко, К.Леонгард).

77. Загальне уявлення про здібності. Ознаки здібностей за Б.М.Тепловим

78. Структура здібностей. Види здібностей

79. Задатки як природні і соціально сформовані передумови для розвитку здібностей. Компенсація відсутності природних задатків.

80. Розвиток здібностей. Умови та передумови для формування соціальних здібностей