1.Асмолов а.Г. Личность как предмет психологического исследования. - м.: мгу, 1994.- c.222-245.

2.Психология самосознания. Хрестоматия / Сост. Д.Я. Райгородский.- Самара,2007.- С.233-274.

3.Баттерворт Дж., Харрис м. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000. – с.284-300.

Тема 7. Особистісна рефлексія як механізм самопізнання.

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: “рефлексія”, “юнацька рефлексія”.

План

1. Поняття особистісної рефлексії.

2. Особливості рефлексивного аналізу у молодших школярів.

3. Зміни в рефлексивному аналізі в підлітковому віці.

4. Юнацька рефлексія як ознака віку.

Питання для самостійного вивчення

1. Дослідження соціальної перцепції в працях Бодальова О.В.

2. Системний підхід до вивчення особистісної рефлексії.

Література:

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с

2. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности. Иркутск, 1993.

3. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. -М., Политиздат, 1984.

4. Кон И. С. Открытие Я. - М., 1978.

5. Психология личности в трудах зарубежных психологов. С.-Пбг. 2000.

6. Психология личности. Хрестоматия в 2-х тт. М., 1999.

7. Психология самосознания. Хрестоматия. –Самара: БАХРАХ-М, 2000. -176с.

8. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.

9. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я»// Вестник МГУ, сер.14 (психология), 1999, 2, с. 34-45.

Тема 8. Самосвідомість в періоди особистісних кризисів

Мета – сформувати уявлення про самосвідомість як вищу форму свідомості людини

Ключові поняття: “сенс життя”, “особистісний кризис”, “саморегуляція”, “самоствердження особистості”, “впевненість у собі”, “совладаюча поведінка”

План

1. Визначення особистісного кризису.

2. Типологія сенсів життя В.Франкла

3. Самосвідомість і соціальні уявлення в кризисні періоди.

4. Самоствердження особистості.

Теми рефератів

1. Тест сенсожиттєвих орієнтацій.

2. Тест усвідомленості життя особистості.

3. Методи корекції самооцінки в шкільному віці.

4. Здатність відмовляти як механізм самоствердження особистості.

Питання для самостійного вивчення

1. Я-концепція і успішність совладаючої поведінки.

2. Самооцінка підлітка як психологічна проблема.

3. Самооцінка як складова впевненості у собі.

Література:

1.Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.: МГУ, 1994.- C.242-285.

2.Психология самосознания. Хрестоматия / Сост. Д.Я. Райгородский.- Самара,2007.- С.273-294.

3.Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000. – С.304-350.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ:

1. Предмет і методи психології самосвідомості.

2. Типологія самосвідомості.

3. Види самосвідомості.

4. Динаміка розвитку самосвідомості.

5. Сенс життя.

6. Психологічні захисти особистості.

7. Поведінкові паттерни як фактор у психології самосвідомості.

8. Рівень намагань особистості.

9. Вікові кризи особистості.

10. Особливості самосвідомості українців.

11. Я-концепція.

12. Класифікація ідентичності особистості.

13. Психологічні особливості самосвідомості росіян.

14. Психологічні особливості самосвідомості американців.

15. Визначення самосвідомості.

16. Зміст і структура самосвідомості.

17. Значення самосвідомості для особистості.

18. Головні методологічні підходи до вивчення самосвідомості.

19. Головні проблеми психології самосвідомості.

20. Історія вивчення проблеми самосвідомості.

21. Самосвідомість як процес.

22. Самосвідомість як результат.

23. Я-концепція в працях У.Джеймса.

24. Самосвідомість як вища форма розвитку психіки.

25. Проблема самосвідомості в працях С .Л. Рубінштейна.

26. Вклад І.Кона в психологію самосвідомості.

27. Особливості підходу О. М. Лєонтьєва до вивчення самосвідомості.

28. Визначення Я-концепції як цілісного утворення.

29. Соціально-культурні витоки Я-концепції.

30. Функціональні аспекти Я-концецепції.

31. Подвійна природа Я-концепції як психологічного утворення.

32. Я-концепція як інтерпретація досвіду.

33. Я-концепція як сукупність сподівань.

34. Я-концепція як засіб досягнення внутрішньої узгодженості.

35. Я-концепція як регулятор поведінки.

36. Наукові традиції вивчення Я-концепції в психології.

37. Я-концепція в працях Р.Бернса.

38. Проблема самосвідомості в працях К. Роджерса.

39. Дослідження соціальної перцепції в працях Бодальова О. В.

40. Загальний опис структури Я-концепції

41. Образ Я, його підструктури.

42. Самооцінка.

43. Поведінкова складова Я-концепції.

44. Сприйняття світу і себе в ньому.

45. Засоби самосприйняття людини.

46. «Образ Я» в структурі акту цілепокладання.

47. Соціальні витоки самооцінки.

48. Функції самооцінки.

49. Самоствердження як поведінковий аспект самооцінки.

50. Фізичні аспекти Я-образу (схема тіла).

51. Диференцюючий образ Я.

52. Рівень зазіхань як складова самооцінки.

53. Рівень реальних досягнень як складова самооцінки.

54. Поняття модальності самоустановок.

55. Я- реальне.

56. Я- ідеальне.

57. Я- дзеркальне.

58. Я-конструктивне.

59. Рівнева організація системи «Я».

60. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело розвитку.

61. Расходження між «ідеальним Я» та «реальним Я» як джерело внутрішніх особистісних конфліктів.

62. Соціальні ідентичності .

63. Я-соціальне як регулятор поведінки.

64. Динамічне Я.

65. Я-маска, фантастичне Я.

66. Статева ідентичність.

3