- •Лесосибирск, 2011 Госстандарт № 713 пед/сп (новый)
- •Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •Межпредметная связь
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий в часах
- •Литература
- •Семинар №2 Личность в литературе Просвещения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Семинар №3 Творчество Дж.Г.Байрона
- •Литература
- •Семинар №4 Неоромантизм и реализм на рубеже 19-20 в.В. Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Литература
- •Семинар № 7 Американская литература конца XIX– начала XX века Вопросы для обсуждения:
- •Семинар № 8 Литература сша XX века. Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа:
- •Литература Великобритании:
- •Литература сша:
- •Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература сша
Министерство образования и науки РФ
ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»
Лесосибирский педагогический институт- филиал
федерального государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
Факультет филологический
Кафедра иностранных языков
Утвержден
на заседании кафедры
21 сентября 2011 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
« ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЛИТЕРАТУРА СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА»
Специальность 050303 «Иностранный язык»
(квалификация «Учитель иностранного языка»)
Составители: Е.В. Семенова
к.п.н., доцент
М.Л. Ростова
ст. преподаватель
Лесосибирск, 2011 Госстандарт № 713 пед/сп (новый)
Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка
Периодизация литературного процесса. Литература Средних веков. Предвозрождение. Литература Возрождения. Литература XVII в.: барокко, классицизм. Литература XVIII в.: просвещение, предромантизм. Литература XIX в.: романтизм, реализм. Литература рубежа XIX – XX вв. Литература XX в.: реализм, модернизм, постмодернизм. Русско-зарубежные связи.
Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины
Формирование филологического мышления студентов.
Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент будет
иметь представление (понимать и уметь объяснить):
об общих закономерностях развития литературного процесса, его этапах, главных литературных направлениях и жанрах;
знать:
основные этапы развития английской и американской литературы;
основные произведения английских и американских авторов;
- основные эстетические и литературоведческие термины и понятия;
- магистральные темы и сюжеты английской и американской литературы;
уметь:
выявлять своеобразие поэтики ведущих писателей Великобритании и США;
сопоставлять произведения писателей Англии, США и России;
иметь опыт (навыки):
идейно-эстетического анализа художественных произведений;
подготовки рефератов по творчеству/книге писателя.
Межпредметная связь
Наименование дисциплины |
Дисциплины учебного плана |
|||
Культурология |
Стилистика |
Страноведение и лингвостра-новедение |
История языка |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел № 1. Зарубежная литература. |
Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур.
|
|
|
Становление национального литературного языка в связи со становлением нации |
Раздел № 2. Литература Великобритании. |
Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. |
Смысловая и стилистическая интерпретация художественного текста. |
Основные этапы истории страны изучаемого языка. Памятники культуры, сохранившиеся на ее территории. Языковые реалии, связанные с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими и социальными ассоциациями.
|
|
Раздел № 3. Литература США. |
Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность |
Смысловая и стилистическая интерпретация художественного текста. |
Основные этапы истории страны изучаемого языка. Памятники культуры, сохранившиеся на ее территории. Языковые реалии, связанные с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими и социальными ассоциациями.
|
|