Іі. Питання для обговорення

1. Якими були умови становлення ринкової економіки в Західній Європі?

2. Назвати фактори, що сприяли Великим географічним відкриттям.

3. Перерахувати основні методи, якими користувалися європейські країни під час колоніальних загарбань.

4. Що таке "революція цін"? Якими були її економічні наслідки?

5. Визначити передумови формування ринкової економіки в Голландії.

6. Назвати історичні передумови виникнення меркантилізму.

7. Розкрити суть концепції національного багатства та шляхів його примноження у поглядах ранніх та пізніх меркантилістів.

8. У чому сутність псування національної монети і до яких економіч­них наслідків воно може призвести?

9. Порівняти трактування грошей та їх функцій у період раннього та пізнього меркантилізму.

10. Розкрити історичні особливості меркантилізму в Англії і Франції.

11. На думку меркантилістів, позитивний торговий баланс сприяє прим­ноженню багатства нації. Чи справедливе це твердження?

ІІІ. Питання для самостійного поглибленого вивчення

1. Буржуазні революції в Європі та США, їхні економічні та фінансові програми [1, с.95-102].

2. Меркантилізм в Росії: Є. Еразм, І. Посошков, П. Ордин-Нащокин [1, с.308-313].

ІV. Практичні завдання

1. Пояснити, чим відрізняється розсіяна мануфактура від централі­зованої.

2. Які передумови склалися для розвитку капіталістичного виробниц­тва у Західній Європі?

3. Пояснити причини економічної відсталості Голландії у XVH ст.

4. Охарактеризувати розвиток банківської системи в Англії.

5. На думку меркантилістів, позитивний торговий баланс сприяє прим­ноженню багатства нації. Наскільки справедливе таке твердження?

TM.06. РОЗВИТОК РИНКОВОГО ГОСПОДАРСТВА В ПЕРІОД СТАНОВЛЕННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ДЕРЖАВ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХVІІ – ПЕРША ПОЛОВИНА ХІХ СТ.)

ПЗ.06 – Дослідження господарства та економічної думки Європейської цивілізації в період становлення національних держав (др. пол. XVII – пер. пол. XIX ст.)

(2 год.)

І. Тестові завдання до теми

1. Промышленный переворот – это:

А) система экономических и социально-политических изменений на основе перехода от ручного труда к машинному;

Б) связан с переходом от мануфактуры к фабрике;

В) качественный скачок в развитии производительных сил;

Г) все ответы правильные.

2. К социально-экономическим предпосылкам промышленных переворотов относится:

А) эксплуатация колоний и полуколоний;

Б) займы, кредиты, прямые иностранные инвестиции;

В) формирование массы наемных рабочих;

Г) накопление капитала;

Д) все ответы правильные.

3. Классическая политэкономия зародилась:

А) в Англии в конце XVII ст.;

Б) в Франции в начале XVIII ст.;

В) в Германии в начале XVII ст.;

Г) в США в конце XVII ст.

Д) все ответы правильные.

4. Классическая политэкономия:

А) поддерживала государственный протекционизм;

Б) была против государственного протекционизма;

В) ее предметом исследования стали экономические категории и законы;

Г) выступала за абсолютное невмешательство государства в хозяйственную жизнь.

5. Основоположником классической политэкономии в Англии был:

А) У. Петти;

Б) П. Буагильбер;

В) Ф. Кене;

Г) свой вариант ответа:…

6. Кто является автором трудовой теории стоимости и автором выражения: «Труд - отец богатства, а земля - его мать»:

А) У. Петти;

Б) П. Буагильбер;

В) Ф. Кене;

Г) А. Смит.

7. Кто впервые в истории экономической науки начал использовать математический и статистический анализ:

А) У. Петти;

Б) П. Буагильбер;

В) Ф. Кене;

Г) А. Смит.

8. Земельная рента по У. Петти это:

А) разность между стоимостью сельскохозяйственной продукции и затратами на ее производство;

Б) доход от продажи сельскохозяйственной продукции;

В) затраты на производство сельскохозяйственной продукции;

Г) все ответы правильные.

9. Среди поздних классиков к направлению «реформизм» относят:

А) Ж. Сисмонди;

Б) П. Прудон;

В) Т.Мальтус;

Г) Ж.Б.Сей;

Д) Ф.Бастиа.

10. По мнению физиократов единый источник богатства страны – это:

А) труд людей, занятых в сельском хозяйстве;

Б) труд людей, занятых в промышленности;

В) золото и другие драгоценные природные ископаемые;

Г) все варианты правильные.