- •Трудовое обучение
- •Строго выполнять правила безопасной работы инструментами и приспособлениями;
- •I класс (60 ч) технический труд (32 ч)
- •Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)
- •1 Обработку почвы, разбивку грядок, клумб выполняют старшие школьники. I 54
- •II класс (68 ч)
- •1 Этот и последующие виды труда проводятся в течение всего учебного года. А Здась и далее обращать внимание на экономное и рациональное расходова- 1ятериалов.
- •Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)
- •Работа в классе (4 ч)
- •3 Класс.Технический труд (30 ч) обработка бумаги и картона (12
- •Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)
- •Сведения по сельскохозяйственному труду.
- •1 Под личным наблюдением учителя
- •Работа в классе (4 ч)
- •К концу третьего года обучения дети должны:
- •Технический труд (26 ч) обработка бумаги и картона (8 ч)1
- •Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)1
- •Осенние работы (6 ч)
- •Весенние работы (8 ч)
- •Концептуальные основы программы
- •Принципы построения программы
- •1. Общекультурная (мировоззренческая, духовно-нравствен ная) направленность курса. ;.
- •Структура и содержание программы
- •I класс (60 ч)
- •Умелые руки
- •II класс (68 ч) 3
- •1 Оде ржание уроков. Примерные изделия Научение и анализ форм природы, их переосмысление в деко-I I иишо-художественных изделиях и предметах утилитарно-бы-
- •Секреты мастеров
- •I класс (30 ч)
- •294 Композиция из форм, отвлеченных от изображения конкретного предмета.
- •III класс (34 ч)
- •Художественный труд (34 ч)
- •I Композиции в технике лоскутного шитья на народных традициях
- •Знания и умения учащихся
- •К концу учебного года учащиеся должны уметь:
- •3. Серебрякова. За туалетом. Автопортрет; Беление
Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)1
Технико-технологические сведения. Технология художественной обработки различных материалов: художественная вышивка; разновидность аппликаций; вязание узелками (макраме) и с помощью инструментов: крючка, спиц, челнока; плетение плоских и объемных изделий из лент (полос), соломы, бересты, тонкого картона, накрахмаленной ткани, лозы; плетение круЖев с помощью коклюшек; давление фольги по типу чеканки; резьба по дереву; выжигание; мозаика. Способы конструирования различных изделий, выполняемых различной техникой на основе технологических проб.
Изготовление изделий из различных материалов с использованием художественной обработки их по образцу, рисунку, словесному описанию, условию, замыслу.
Темы для бесед. «Народные художественные промыслы». «Глина, песок, древесина. Использование их основных свойств и простейших способов обработки в современном строительстве».
Опыты и наблюдения. Выявление основных свойств искусственных материалов, сравнение их с аналогичными природными по внешнему виду, прочности, отношению к влаге, способам технологических операций.
Практические работы. Организация рабочего места.
Конструирование выкроек, изготовление изделий и декоративное оформление их.
Примерный перечень изделий. Плоская и объемная мягкая игрушка с каркасом из проволоки; кухонная доска (резьба по дереву, выжигание); указки, пикировочные и опорные колышки, эстафетные палочки, кормушка для птиц; счетный материал для первоклассников; муляжи овощей, фруктов, фигурки животных, елочные игрушки из папье-маше, поролона, пенопласта с дополнением других материалов; дорожные знаки; детали декорации, бутафории для театра кукол; декоративная мозаика; композиция (лепка); игрушки из различных материалов: олень, конь, лебедь, жар-птица и др.; сувениры.
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД (18 ч)
РАБОТА НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ (14 ч)
Осенние работы (6 ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Сбор и учет урожая. Отбор экспонатов для школьной выставки. Правила и приемы хранения урожая. Осенняя обработка почвы. Подготовка к зиме ягодных кустарников и плодовых деревьев. Размножение растений отводками, усами.
Тема для б е с ед ы. «Значение осенней обработки почвы».
Опыты и н а б л годе н и я. Влияние органической подкормки на урожай овощных, ягодных растений.
Практические работы. Уборка урожая; осенняя обработка классной делянки, делянки первоклассников, коллекционного участка и цветника: внесение органических удобрений (перегноя, золы), перекопка почвы. Подготовка к зиме ягодных кустарников и плодовых деревьев: удаление отмершей коры со стволов и основных ветвей плодовых деревьев, внесение удобрений^ приствольные круги плодовых деревьев и в междурядья ягодников, перекопка их, посадка ягодных и декоративных кустарников.
Весенние работы (8 ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Выращивание рассады овощных и цветочно-декоративных растений. Подготовка почвы к весенним посевам и посадкам.
Темы для бесе д. «Значение овощных растений в жизни человека», «Важность и необходимость труда людей в сельском хозяйстве по выращиванию культурных растений и животных».
Опыты и наблюдения. Влияние пасынкования на сроки созревания и урожай томатов. Выявление влияния минеральных подкормок на рост и развитие растений.
Практические работы. Проверка семян овощных, полевых и цветочно-декоративных культур на всхожесть.
Выращивание рассады овощных и цветочно-декоративных растений (томаты, капуста, астры, левкой, душистый табак и др.) в ящиках и грунте, уход за рассадой, пикировка.
Подготовка почвы к весенним посевам и посадкам. Рыхление приствольных кругов плодовых деревьев и междурядий ягодников.
Посев и посадка растений на коллекционном участке и в цветнике. Подкормка растений. Уход за многолетними цветочно-декоративными растениями, размножение их делением куста.
Полив и подкормка растений. Удалений»сорняков. Рыхление почвы. Удаление усов и укоренившихся розеток у земляники. Высадка их на постоянное место. Летний сбор и учет урожая на учебно-опытном участке (в теплице).
РАБОТА В КЛАССЕ (4 ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Размещение комнатных растений в зависимости от их отношения к свету, теплу. Размножение комнатных растений отводками, корневыми отпрысками, делением куста, луковицами, листьями.
Тема для беседы. «Свето- и тенелюбивые растения и условия их жизни, особенности ухода».
Опыты и наблюдения. Определение условий для приживания пересаженных растений.
Практические работы. Определение необходимости пересадки комнатных растений. Пересадка и перевалка комнатных растений. Размножение их.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся
К концу четвертого года обучения дети должны: |
|
знать |
уметь |
По техничес правила культуры труда; название изученных материалов, инструментов и приспособлений, их назначение; правила безопасности труда и личной гигиены при работе колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой; |
кому труду: самостоятельно выполнять их; безошибочно записать названия материалов, инструментов, приспособлений и использовать их в работе правильно и строго по назначению; самостоятельно и строго выполнять их, работая только исправными инструментами и приспособлениями; |
Продолжение
К концу четвертого года обучения дети должны: |
|
знать |
уметь |
правила планирования и организации труда; способы и приемы обработки материалов, предусмотренных программой; общие сведения о профессиях: электромонтер, машинист, летчик, моряк, космонавт, животновод. По сельскохозяй правила безопасности труда и личной гигиены при работе ручным садовым инвентарем и с удобрениями; особенности выращивания рассады (томаты, капуста) и уход за ней; правила высадки рассады в грунт и уход за ней; правила уборки урожая и способы хранения его. |
самостоятельно анализировать, планировать и организовывать свой труд; самостоятельно изготавливать изделие по рисунку, эскизу, простейшему чертежу, замыслу; экономно и рационально расходовать материалы; контролировать правильность выполнения работы; уважать их труд. ственному труду: строго самостоятельно соблюдать их; проверять семена на всхожесть; выращивать рассаду (томаты, капуста, свекла) и пересаживать ее в открытый грунт; выращивать указанные растения от посева до уборки урожая, собрать и сохранить его. |
ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(основы дизайн-образования)1
Автор Н. М. Конышева
Пояснительная записка