Распределение заданий по неделям

День недели

Задание

Пояснение к содержанию выполнения заданий

1 неделя

1-ый день

1.1.

Знакомство с образовательным учреждением, администрацией школы.

Экскурсия по школе.

Распределение по классам. Знакомство с классным руководителем и классной документацией.

Знакомство с основными идеями, реализуемыми в педагогическом процессе, с задачами по реализации процессов обучения и воспитания и традициями образовательного учреждения.

2-ой день

2.1.

2.2.

2.3.

2.6.

3.1.

Знакомство с классом.

Наблюдение за классом, составление первичной характеристики класса, беседа с классным руководителем, анализ собственных умений наблюдать и делать правильные выводы.

Наблюдение за собой в ходе общения с учащимися.

Фотография и анализ первого урока.

Оформление выводов.

3-ий день

2.4.

Посещение уроков. Организация досуга детей на переменах (в группе продленного дня)

Наблюдение за некоторыми учениками (анализ уровня их воспитанности и развития тех или иных качеств личности). Беседы с разными учителями и классным руководителем, сравнение своих выводов с их мнением.

4-ый день

2.6.

2.7.

3.2.

Продолжение анализа собственного общения и поведения с учащимися (выделить задачи общения с учениками, приемы и средства характерные для вашего общения и педагогического воздействия на учеников)

Изучение и анализ успеваемости учащихся по классному журналу.

5-ый день

3.1.

2.7.

3.2.

Фотография второго урока, анализ принципов обучения, используемых учителем.

Организация досуга детей на переменах (в группе продленного дня)

Характеристика собственного стиля общения с учащимися.

Беседа с учителем.

2 неделя

1-ый день

3.3.

3.2.

Подготовить анкету, интервью, вопросы для бесед с целью выяснения характера отношения школьников к учебе и их познавательных интересов.

Индивидуальные беседы с учащимися

2-ой день

3.3.

2.5.

Анализ информации, полученной в беседах с учащимися, оформление выводов.

Анализ сложной педагогической ситуации, обсуждение с классным руководителем.

3-ий день

3.1.

3.4.

Фотография третьего урока, анализ функций педагогического процесса, реализованных на уроке.

Проведение профориентационной работы с учащимися

4-ый день

3.2.

Составление полной характеристики класса на основе всех собранных ранее сведений

5-ый день

2.7.

Составление своего «коммуникативного портрета» на основе самонаблюдения.