- •Урок/Stunde 1
- •Немецкий алфавит.
- •Правила чтения.
- •Ударения в простых словах.
- •Немецкий алфавит.
- •Правила чтения.
- •Правила чтения некоторых буквосочетаний
- •Ударения в простых словах.
- •Фонетические упражнения
- •Гласные заднего ряда: a, o, u-Laute.
- •Твердый приступ гласных.
- •Смычные [p] [b] [d] [t] [k] [g].
- •Интонация простого предложения.
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие слова. Следите долготой и краткостью гласного звука и за твердым приступом в начале слова:
- •Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласного звука
- •Прочтите следующие рифмовки со звуками:
- •Прочтите следующие предложения и рифмовки со звуками [d] [t]
- •Прочтите следующие предложения и рифмовки со звуками [k] [g]
- •Прочтите следующие предложения. Следите за интонацией:
- •Щелевые согласные [V] [f] [s] [z] [∫] [j].
- •Интонация вопросительного предложения.
- •Щелевые согласные [V] [f] [s] [z] [∫] [j].
- •Интонация вопросительного предложения.
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие предложения со звуками [V] [f]
- •Прочтите стихотворение со звуками [∫p] [∫t]:
- •Прочтите следующие группы слов и скороговорки со звуком [j]:
- •Прочтите следующие рифмовки и диалог, обратите внимание на интонацию в вопросительном предложении c вопросительным и без вопросительного слова.
- •Прочтите следующий диалог.
- •Заполните пропуски в предложениях согласными w – f – V – b:
- •Гласные переднего ряда: I-Laute.
- •Интонация восклицательного предложения.
- •Ассимиляция.
- •Гласные переднего ряда: I-Laute.
- •Аффрикаты [t̖s̗] [p̖f̗] [t̖ʃ̗].
- •3.Интонация восклицательного предложения.
- •Ассимиляция.
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [I:]
- •Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ı]. Не смягчайте согласные звуки перед [ı].
- •Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных [I:] [ı]:
- •Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
- •Прочтите выражения и предложения с аффрикатами:
- •Прочтите следующие предложения и диалоги, обратите внимание на интонацию восклицательного предложения и выделенные слова.
- •Прочтите диалоги и выражения, обратите внимание на ассимиляцию (оглушение звонких согласных)
- •Прочтите предложения. Обратите внимание на ударение в предложении (Satzbetonung):
- •Звуки [h] [ç] [X].
- •Геминация.
- •Звуки [h] [ç] [X].
- •Геминация.
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
- •Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
- •Прочтите следующие слова со звуком [y:] в транскрипции и орфографии:
- •Прочтите следующие слова со звуками [I:] - [y:]:
- •Прочтите следующие слова в орфографии. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звуков [u:] [y:]:
- •Прочтите вслух слова со звуком [y]:
- •Прочтите следующие слова в орфографии. Сопоставьте следующие звуки:
- •Прочтите следующие слова. Произносите звук [ç] шумно и протяжно:
- •Прочтите следующие пары слов [Knacklaut] – [h]:
- •Прочтите следующие рифмовки с [ç]:
- •Звонкие [n] [m] [ŋ] [ŋk] [l] [r].
- •Произношение и ударение в сложных именах существительных
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие выражения с дифтонгами:
- •Прочтите следующие пары слов:
- •Сравните слова со звуками [ŋ]-[ŋk]:
- •Прочтите следующие предложения со звуком [l], обратите внимание на интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова:
- •Сверхкраткие гласные.
- •Сочетание согласных.
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите слова с неслоговой гласной [î] в суффиксе -tion. Суффикс -tion всегда ударный:
- •Прочтите слова с неслоговыми гласными [î] [û], обращая внимание на ударение в слове:
- •Прочтите следующие рифмовки со звуками [kv] [ks]:
- •Прочтите следующие рифмовки, обратите внимание на интонацию и ударение выделенных слов.
Прочтите следующие пары слов:
Das Gedicht – das Gericht
Der Spott – der Sport
Das Mädchen – das Märchen
Die Stadt – der Start
Прочтите следующие пары слов со звуками [ə] [ɐ]:
['fi∫ə - 'fi∫ɐ]
['bitə - 'bitɐ]
['la:gə - 'la:gɐ]
['láòtə - 'láòtɐ]
['fli:gə - 'fli:gɐ]
Сравните слова со звуками [ŋ]-[ŋk]:
['ziŋən] singen ['baŋə] bange ['vaŋə] Wange (f) ['t̖s̗ʊŋə] Zunge (f) ['driŋən] dringen ['∫trεŋə] Strenge (f) |
['ziŋkən] sinken [baŋk] Bank (f) ['vaŋkən] wanken ['fʊŋkə] Funke (m) ['triŋkən] trinken ['∫rεŋkə] Schränke (Pl.) |
['∫pε:tɐ 'daŋk – ∫lεçtɐ 'daŋk]
['’axtə káèn 'diŋ gə'riŋ]
Прочтите:
Sie ist jung und schlank. Sie arbeitet schon lange bei der „Berliner Zeitung“ und hat Erfahrung. Sie hat das Singen gern. Ihre Devise ist: „Jedes Ding hat zwei Seiten“.
Прочтите следующие предложения со звуком [l], обратите внимание на интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова:
Koblenz liegt an der Mosel Halle liegt an der Saale. Ilmenau liegt an der Ilm. Havelberg liegt an der Havel. Limburg liegt an der Lahn. Hamburg liegt an der Elbe und an der Alster. |
Läuft Lia langsam?↑ Langsam?↑ Nein, schnell. Singst du das Lied leise?↑ Leise?↑ Nein, laut. Ist dein Kleid hell?↑ Hell?↑ Nein, dunkel. Ist der Saal voll?↑ Voll?↑ Nein, leer. |
Звуки [m] [n] [r] [ɐ]в предложениях и скороговорках:
Milch macht müde Menschen munter. Müller, mahl mir mein Mehl, meine Mutter muss mir morgens Mehlmus machen. Not kennt kein Gebot. Nachbars Hund heißt Kunterbunt. Kunterbunt heißt Nachbars Hund.
Bürsten mit weißen Borsten bürsten besser als Bürsten mit schwarzen Borsten. Die schwarze Katze tritt die Treppe krumm, krumm tritt die schwarze Katze die Treppe. Trau, schau wem! Über Nacht kommt guter Rat.
Прочтите текст со звуком [ŋ]:
Wo ist die Wohnung von Ingo und Anke Lange? Sie befindet sich in einem alten Haus mit zwei Eingängen. Die Wohnung hat vier Zimmer und einen Balkon. Auf dem Balkon stehen zwei Bänke. In der Wohnung gibt es zwei schöne alte Schränke. Die Heizung ist schon alt, aber sie funktioniert noch.
Прочтите следующие сложные слова с правильным ударением.
Die Aktentasche, die Tischlampe, die Landkarte, die Fremdsprache, das Lehrbuch, das Arbeitszimmer, der Schreibtisch, die Mittelschule, das Fensterbrett, der Bleistift, die Fahrkarte, die Winterjacke, das Bücherregal, der Kühlschrank.
Прочтите глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками:
'Aufstehen, 'ablegen, 'anrufen, 'aussehen, 'einsteigen, 'mitnehmen, 'vorstellen
Be'treten, be'schreiben, er'klären, ge'fallen, ent'stehen, ver'bringen, ver'stehen
Прочтите стихотворение, в котором автор преднамеренно перепутал буквы. Исправьте его.
-
lichtung
manche meinen
lechts und rinks
kann man nicht
velwechsern.
werch ein illtum!
Stunde 7
Сверхкраткие гласные.
Сочетание согласных.