Вопросы к зачету по дисциплине

«Возрастная анатомия и физиология»

1. Организм как целостная система. Онтогенез человека, его периоды.

Организм человека состоит из клеток и межклеточного вещества, которые образуют ткани, органы и системы органов. Эти компоненты совмещены в единственный организм, который функционирует под воздействием нервной и эндокринной систем. Организм – это биологическая система, которая имеет свойства: самообновление, самовоспроизведение, саморегуляция.

Онтогенез человека – полный жизненный цикл индивидуального развития

Периоды:

• Прогрессивного развития (рост)

• Регрессивного развития (старение)

• Период половой зрелости (взрослого состояния)

Возрастная периодизация:

1. Внутриутробный период (280 дней)

   • Эмбриональная фаза(2 мес)

   • Плацентарная фаза (со 2 мес)

2. Этап новорожденности (до 10 дней)

3. Грудной возраст (от 10 дней до 1 года)

4. Раннее детство (от 1 года до 3 лет)

5. 1-е детство (от 4 до 7 лет)

6. 2-е детство (8-12 лет мальчики, 8-11 лет девочки)

7. Подростковый возраст (мальчики 13-16 лет, девочки 12-15 лет)

8. Юношеский возраст ( юноши 17-21 год, девушки 16-20 лет)

9. Зрелый возраст :

• 1-ый период ( мужчины 22-36 лет, женщины 21-35 лет)

• 2-ой период ( Мужчины 36-60 лет, женщины 36-55)

10. Пожилой возраст ( мужчины 61-74, женщины 56 – 74)

11. Старческий возраст ( 75 – 90)

12. Долгожители ( 90 лет и старше)

2. Понятие о биологическом возрасте человека. Критерии его оценки.

Биологический возраст – возраст индивидуальной морфо – функциональной зрелости организма.

Критерии оценки биологического возраста:

1. Морфологические:

   • Костный возраст (сроки окостенения)

   • Зубная зрелость ( сроки прорезывания зубов)

   • Изменение пропорций (отношение окружности головы к длине тела)

2. Функциональные:

   • Зрелость нервной системы

   • Зрелость опорно-двигательного аппарата

   • Зрелость вегетативных систем

3. Биохимические:

   • Активность, зрелость ферментов

   • Гормоны

3. Основные закономерности роста и развития человека.

Рост – количественное изменение клеток тканей и органов

Развитие 0 качественное изменение и диффириинцировка тканей и органов.

Общие закономерности:

1. Непрерывность роста и развития

2. Гармоничность роста и развития

3. Неравномерность ( Выделяют периоды ускоренного роста – первый год жизни ребенка, 6 лет, период полового созревания; в период затишья роста, происхлдит качественное развитие)

4. Гетерохронность ( Созревание определенных структур в разное время)

5. Гомеостаз

6. Сензитивность

7. Акселерация

4. Акселерация и ретардация роста и развития, причины и последствия.

Акселерация - явление ускорения физического развития детей и подростков в современных условиях. Данные сравнительно - антропометрических исследований в разных странах свидетельствуют о значительных сдвигах в структуре физического развития детей и подростков в сравнении с ранее жившими сверстниками.

Акселерация общесоматического развития детей объясняется разными причинами: изменившаяся структура питания, улучшение гигиенических условий, увеличившийся поток информации, социокультурные факторы и т.д. Акселерация физического развития влияет на изменение темпов и характера полового созревания. По данным физиологических и медицинских исследований, начало полового созревания у современных подростков сдвинулось на 1 - 2 года.

Среди критериев угрожаемости патологического криза большое место занимает асинхрония соматического развития, варианты которой тесно связаны с типом расстройств поведения:

• диссоциация между истинным, более старшим возрастом и психофизической ретардацией (замедлением);

• диссоциация между усиленным физическим ростом и задержкой психического и полового созревания;

• диссоциация между акселерацией физического и полового созревания и ЗПР.

отклонения темпа полового созревания имеют определенные половые различия: у мальчиков чаще - его ретардация, у девочек - дисгармоничная акселерация. Проявления асинхронии вызывают неправильную ориентацию взрослых в отношении требований, предъявляемым детям. Это касается как ретардации, когда родители ориентируются на более старший - паспортный, а не на биологический, психофизический возраст ребенка, так и акселерации, когда, несмотря на психическую инфантильность ребенка, к нему нередко предъявляются требования более "взрослые", чем это соответствует даже его истинному возрасту.

5. Возрастные изменения роста, веса и пропорций тела.

1. Изменение пропорций тела:

   • Высота головы( 2 года 1/5 длины тела, 6 лет – 1/6, 12 лет – 1/7, у взрослого человека – 1/8)

   • С возрастом рост головы замедляется, а конечности увеличиваются. ( У новорожденных руки короче туловища, у 2-х летнего руки = ноги = туловище, у взрослого длиннее ноги)

2. Изменение роста

• Интенсивно в 1-ый год жизни (рост увеличивается на 1/3)

• За 2-ой год рост увеличивается примерно на 10 см

• Скачок роста в период полового созревания

3. Изменение веса:

• В 1-ый год жизни вес увеличивается в 3 раза ( средний вес новорожденного 3 кг)

• 2-ой год 12-13 кг

6. Наследственность и среда, их влияние на развитие детского организма. Сенситивные периоды развития ребенка.

Взаимодействие наследственности и среды в развитии человека играет важную роль на  протяжении всей его жизни. Но особую важность оно приобретает в периоды формирования организма: эмбриональ­ного, грудного, детского, подросткового и юношеского. Именно в это время наблюдается интенсивный процесс развития организ­ма и формирования личности.

Наследственность определяет то, каким может стать организм, но развивается человек под одновременным влиянием обоих фак­торов — и наследственности, и среды. Сегодня становится обще­признанным, что адаптация человека осуществляется под влия­нием двух программ наследственности: биологической и социальной. Все признаки и свойства любого индивида являются результатом взаимодействия его генотипа и среды. Поэтому каждый человек есть и часть природы, и продукт общественного развития.