1. Финансовый менеджмент

2. инновационный менеджмент

3. эккаунтинг-менеджмент

4. маркетинг-менеджмент

125. Установите соответствие в определении разновидностей менеджмента:

     1. Управление формированием,

распределением Маркетинг-менеджмент

фонда денежных ресурсов

2. Управление нововведениями Финансовый менеджмент

3. управление поведением фирмы на рынке Инновационный менеджмент

126. Что не является основной ролью менеджмента:

     1. Совокупность различных людей начинает согласованно работать для достижения общих целей

     2. Сохраняется культурное наследие прошлого

     3. Неуклонно растет роль образования в обществе

127. Необходимость управления возникла и зародилась:

     1. С возникновением государственной власти

     2. В Древнем мире

     3. В эпоху капитализма

128. Менеджмент как наука зародился:

     1. В Древнем мире

     2. В 60-е годы XX века

     3. Во второй половине IX века

129. Принцип, исключающий подчинение более одному руководителю:

     1. Подчинения частных интересов общим

     2. Справедливости

     3. Единоначалия

130. Установите соответствие между подходами

     1. Подход с точки зрения школа психологии и человеческих

научного управления отношений

2. Административный подход школа научного управления

3. Подход с точки зрения количественная школа

человеческих отношений

4. Подход с точки зрения

количественных методов классическая (административная) школа

131. Что зародилось раньше:

     1. Управление

     2. менеджмент

132. История менеджмента начинается:

     1. в конце 18 века

     2. во второй половине 19 века

     3. в начале 20 века

133. Появления управления связано:

     1. с появлением первых государственных организаций

     2. с необходимостью сбора налогов

     3. с объединением людей в группы с целью выживания

134. Назовите основную предпосылку формирования менеджмента:

     1. развитие рыночных отношений

     2. необходимость укрепления централизованного управления

     3. усиление надзора за работниками

     4. промышленная революция

135. Системный, процессный и ситуационный подходы связаны:

     1. со школой научного управления

     2. с классической (административной школой)

     3. со школой психологии человеческих отношений

     4. с количественной школой

136. Становление какой школы связано с развитием таких наук, как математика, информатика, инженерных наук и других смежных областей:

     1. школы человеческих отношений

     2. количественной

     3. классической (административной)

     4. школы научного управления

137. Расположите школы в хронологическом порядке их возникновения:

     1. Школа человеческих отношений

     2. количественная школа

     3. школа научного управления

     4. классическая (административная) школа