- •Державний бюджет, його сутність, функції та роль.
- •Державний бюджет, його складові частини та роль у соціально – економічному розвитку держави.
- •Державний бюджет – основний фінансовий план країни, його звязок з іншими фінансовими планами.
- •Бюджетна класифікація та її значення. Характеристика основних складових бюджетної класифікації.
- •Бюджетна система України, її структура та принципи побудови.
- •6. Бюджетна система України та бюджетний устрій. Бюджетні системи унітарних та федеративних країн.
- •Бюджетний Кодекс, його роль та основні розділи. Відносини,які регулюються Бюджетним Кодексом.
- •Складові частини бюджету, їх склад та характеристика.
- •Зведений бюджет України, його роль. Склад його показників та їх характеристика.
- •10. Показники зведеного бюджету та його роль. Показники зведеного бюджету України та зведеного бюджету Автономної Республіки Крим.
- •11. Показники зведеного бюджету та його роль. Показники зведеного бюджету області та зведеного бюджету району.
- •12. Показники зведеного бюджету та його роль. Показники зведеного бюджету України та зведеного бюджету міста.
- •13. Бюджетна класифікація та її значення. Основні напрямки класифікації доходів бюджету та їх характеристика.
- •14.. Доходи державного бюджету, їх склад та характеристика. Провідна роль податкових доходів.
- •15. Прямі податки та їх роль у формуванні доходів бюджету. Види прямих податків. Переваги та недоліки прямого оподаткування.
- •16.. Непрямі податки та їх роль у формуванні доходів бюджету. Види непрямих податків. Переваги та недоліки непрямого оподаткування.
- •17. Міжбюджетні трансферти, їх роль та види.
- •Неподаткові доходи та доходи від операції з капіталом, їх склад та характеристика.
- •Місцеві бюджети – фінансова база місцевого самоврядування. Власні, закріплені та регулюючи доходи місцевих бюджетів.
- •Доходи місцевих бюджетів, їх склад та характеристика.
- •Видатки місцевих бюджетів, їх склад та характеристика.
- •Місцеві податки та збори, їх роль у формуванні власної доходної бази місцевих бюджетів.
- •Прямі податки та їх роль у формуванні доходів місцевих бюджетів. Переваги та недоліки прямого оподаткування.
- •Бюджет розвитку місцевих бюджетів, джерела його формування та основні напрямки використання коштів.
- •Класифікація видатків бюджету та її характеристика. Класифікація видатків бюджету за економічними ознаками.
- •Класифікація видатків бюджету та її характеристика. Класифікація видатків бюджету за функціональними ознаками.
- •Класифікація видатків бюджету та її характеристика. Класифікація видатків бюджету за ознакою головного розпорядника бюджетних коштів.
- •Класифікація видатків бюджету та її характеристика. Класифікація видатків бюджету за бюджетними програмами.
- •Кошторисний порядок фінансування та основні його принципи.
- •Кошторисний порядок фінансування. Кошторис бюджетної установи, його основні розділи та види.
- •Кошторис бюджетної установи та його складові. Види кошторисів. Характеристика зведеного галузевого кошторису.
- •Кошторис бюджетної установи та його складові. Види кошторисів. Характеристика загального кошторису.
- •Кошторис бюджетної установи та його складові. Види кошторисів. Характеристика індивідуального кошторису.
- •Кошторис бюджетної установи та його складові. Види кошторисів. Характеристика кошторису на централізовані заходи.
- •Кошторис бюджетної установи та його складові. Планування загального та спеціального фондів кошторису.
- •Розпорядники бюджетних коштів, їх види та функції. Закони, якими визначаються розпорядники бюджетних коштів.
- •Нормування видатків бюджетних установ, види норм, характеристика натуральних та грошових норм.
- •Нормування видатків бюджетних установ, види норм, характеристика комбінованих та укрупнених норм.
- •Нормування видатків бюджетних установ, види норм, характеристика індивідуальних, розрахункових та обов’язкових норм.
- •Основні показники планування видатків на утримання стаціонарних медичних закладів та їх характеристика.
- •Основні показники планування видатків на утримання поліклінік та їх характеристика.
- •Основні показники планування видатків на утримання середньоосвітніх шкіл та їх характеристика. Основные производственные и сетевые показатели планирования расходов органов образования
- •Тарифікація педагогічних працівників, її роль та порядок проведення.
- •Тарифікація медичних працівників, її роль та порядок проведення.
- •Держаний кредит, його функції, форми та їх характеристика.
- •Бюджетний дефіцит, причини його виникнення та джерела покриття. 33
- •Бюджетний дефіцит та державний борг, їх взаємозв’язок. Граничний розмір державного боргу та його регулювання.
- •Основні етапи бюджетного процесу та їх характеристика.
- •Основні напрямки бюджетної політики: Бюджетна резолюція та основні її показники.
Основні показники планування видатків на утримання поліклінік та їх характеристика.
Основными показателями планирования р-ов по поликлиникам явл.: число врачебных должностей и число врачебных посещений. На каждую врачеб должность по профилям заболевания планируются кол-во сред.и младшего персонала. Например: на 1-ну ставку хирурга положено по нормативу 2 должности мед.сестры и 0,5 ставки санитарки, на 1-ну врачеб.должность терапевта предусмотрено 1 ставка мед.сестры и 0,25 ставки санитарки и т.д. На 1-но врачеб.посещение по нормативу планируется кол-во медикаментов и перевяз.ср-в. Нормативы посещения больных устанавливаются Ин.Здрав.Укр., и предполагают опред.кол-во больных за 1 ч.приёма. В зависимости от того, какое кол-во раб.дней в году можно определить норму загрузки на 1-го врача в год. Для того, чтобы определить потребность во врачеб.ставках по поликлиникам по каждому профилю врача мы должны число посещений за год по каждому профилю специальности врача разделить на норматив приёма больных в год одним врачом (норма нагрузки). Т.о., мы получ.плановую потребность во врачеб.ставках по каждому профилю специализации, затем мы сравним эту потребность с фактич.наличием.
Основні показники планування видатків на утримання середньоосвітніх шкіл та їх характеристика. Основные производственные и сетевые показатели планирования расходов органов образования
Составление смет учреждений образования начинается с определения основных производственных и сетевых показателей, таких как число классов и число учеников в этих классах, число педагогических ставок, объём кубатуры и площадь школьных помещений.
Число учеников и классов определяется по школам по группам классов:
1-4 5-9 10-11
Эти данные в смете предоставляются на 1 января и 1 сентября планируемого периода.
Такие показатели, как количества классов, количество учеников в классах, классов в комплекте определяются также как среднегодовые показатели. Среднегодовое число классов = (Кн * 8 + Кк * 4 ) / 12. Для расчёта среднегодового количества классов с целью планирования фонда з.п. по городским и сельским школам имеются особенности. По сельским школам используется формула выше. Формула среднегодового количества классов для городских школ = (Кн * 8,5 + Кк * 3,5 ) / 12. Численность учащихся на 1-ое января принимается по фактическому состоянию на последнюю отчётную дату. Численность на 1-ое сентября планируется согласно плану приёма и выпуска учащихся. Число детей, поступающих в первые классы устанавливается по данным специального учёта РайОНО. Число учащихся в последних классах планируется на уровне выпуска учащихся из предшествующих классов. При определении числа учащихся 10 классов учитывается, что часть учащихся 9-ых классов могут продолжить образования в других учреждениях. Одним из важных сетевых показателей, используемых в планирование, является педагогические ставки. Число педагогических ставок рассчитывается на базе двух показателей: 1.Число часов учебных занятий в неделю по тарификации. 2.Учебные нагрузки преподавателей в неделю. Нагрузка преподавателей 1-4х классов: 20 часов в неделю; 5-11: 18 часов в неделю. По тарификации, по 1-4 классам = 388 часов / 20 = 19,4 ставка
По 5-9 классам = 688 / 18 = 38,22 ставки
По 10-11 классам = 184 / 18 = 10,22 ставки
1-4 классов: 16
5-9 классов: 17
10-11 классов: 4. Чтобы определить количество педставок на класс необходимо количество педставок по группам классов разделить на количество классов. По 1-4 классам: 19,4 / 16 = 1,012 ставки / класс
По 5-9 классам: 38,22 / 17 = 2,248 ставки / класс
По 10-11 классам: 10,22 / 4 = 2,506 ставки / класс.
По статье 9 сметы предусматриваются расходы на питание учащихся, находящихся на режиме продлённого дня. Эти расходы определяются по установленным нормам и зависят от численности учащихся, получающих питание, и числа дней питания в год (дети * дни = дето-дни). Питание детей в школах с продлённым днём двухразовое и оплачивается в основном за счёт родителей. Исполкомом местных советов, на территории которых находятся школы с продлённым днём предоставлено право освобождать от платы за питание детей из малообеспеченных семей в количестве 25% всех учащихся групп продлённого дня. Из них до 10% освобождаются полностью и до 15% - в размере половины стоимости питания. В общей сложности это всё равно, что 17,5% освободить полностью.
Прочие расходы: приобретение книг для школьных библиотек, учебные расходы + фонд всеобуча. Расходы на книги для школьных библиотек определяется на основе установленной на один класс бюджетной нормы, которая не дифференцируется по размерам классов. Учебные расходы включают приобретение учебников для разных классов и они дифференцируются по группам классов. Фонд всеобуча формируется для оказания помощи детям из малообеспеченных семей. Педсовет и с руководство школы определяют детей из малообеспеченных семей и эти деньги могут быть направлены на приобретение школьной формы для детей, спортивной одежды или инвентаря, усиленное питание и другие цели. Фонд всеобуча планируется в размере 1% на текущее содержание 1-9 классов. Для этого по школе берётся смета расходов, из неё вычитаются 12 и 16 статьи (приобретение оборудования и инвентаря, капитальный ремонт). Полученная сумма делится на общее количество классов по школе и определяется текущее содержание на один класс. Потом эта сумма умножается на количество 1-9 классов. От полученного значения берётся 1%. Дополнительные виды оплаты получают преподаватели за классное руководство, за заведование школьными мастерскими, за ведение внеклассной физкультуры, за руководство кружками. Преподаватели имеют право на надбавки за звания: заслуженный учитель, учёную степень, за проверку тетрадей.