Теория речевых актов

С античных времен все многообразие предложений разделялось на повествовательные, вопросительные, побудительные. Прагматика обращает внимание на то, что вопросительное по форме предложение может реализовать просьбу: Вы не могли бы мне помочь? = Помогите мне, пожалуйста; или утвердительное предложение Здесь стало холодно может означать косвенную просьбу Закрой, пожалуйста, форточку! Как же адресат выбирает соответствующий своим целям тип предложения (высказывания) и как он распознает интенцию говорящего в обращенном к нему высказывании? На этот вопрос отвечает теория речевых актов – логико-лингвистическая теория, которая изучает прагматику и структуру речевых актов как единиц языковой коммуникации и языковой (речевой) деятельности в целом в рамках такого направления, как прагмалингвистика (от греч. прагма — дело, деяние, поступок). Сам термин прагматика введен в науку исследователем знаковых систем (семиотики) Чарлзом Моррисом, который обосновал три основных измерения семиотики: семантику, синтактику, прагматику. Прагмалингвистика представляет собой один из функциональных подходов к анализу языка: это изучение язика в действии, функционирование языковых форм в различных ситуациях общения, их коммуникативного смысла, типов и компонентов РА и т.п., то есть исследование «языка в контексте».

Создатели ТРА Джон Остин, Джон Серль исходили из того, что словом можно совершить различные действия: утверждать, просить, приказывать, благодарить, поздравить, извиниться и т.п. В своей работе «Как совершить действие словами (How to do things with words)» [1986] Дж. Остин впервые привлек внимание к тому, что некоторые действия совершаются собственно произнесением определенных языковых формул: Нарекаю тебя Иваном; Объявляю вас мужем и женой; Виновен. Действительно, чтобы передать привет достаточно сказать об этом. Вспомните, как опечалилась Мартышка из мультфильма, когда Удав именно так и передал ей привет: «Где же мой привет? Давай его сюда! Он был такой большой, такой горячий!», причитала она. «Наверно ты его потерял по дороге!». И Удав отправился назад за вещественным «приветом».

В теоретическом плане основные положения ТРА в общем виде можно свести к трем исходным посылкам:

• понятие деятельности признается ключевым для понимания языковой коммуникации;

• язык рассматривается как средство взаимного воздействия коммуникантов;

• функционирование языковых единиц обусловлено контекстом и ситуацией.

Создатели ТРА исходили из того, что основной единицей коммуникации является не предложение, а выполнение определенного рода действий, таких как, например, утверждение, просьба, приказ и т.п. Тем самым речевой акт (РА) определяем как минимальную относительно самостоятельную единицу дискурса, как речевое взаимодействие говорящего и слушающего для достижения определенных целей говорящего путем совместного конструирования ими передаваемого значения в процессе общения [Шевченко 2005]. РА может быть представлен как трехуровневое образование, состоящее из актов