
- •1 Пакет «личность» 4
- •2 Пакет «состояние» 40
- •3 Пакет «профориентация» 63
- •4 Пакет «отношения» 78
- •5 Пакет «интеллект» 87
- •1.1 Личностный опросник кеттелла cpq (детский вариант)
- •1.2 Личностный опросник кеттелла 16-pf (стандартный вари-
- •1.3 Характерологический опросник леонгарда-шмишека (дет-
- •1.4 Характерологический опросник леонгарда-шмишека (взрослый вариант)
- •Личностный опросник айзенка (подростковый вариант,
- •1.6 Личностный опросник айзенка epi (eysenck personality
- •Inventory)
- •1.7 Методика изучения особенностей темперамента (опрос-ник я.Стреляу)
- •1.8 Шкала личностной тревожности спилбергера (адаптация
- •1.9 Опросник для диагностики агрессивных и враждебных реакций басса-дарки
- •1.10 Тест мотивации достижения мехрабиана
- •1.11 Анкета школьной мотивации н.Г. Лускановой
- •1.12 Тест-опросник кейрси
- •Типологический опросник майерс-бриггс (mbti)
- •1.14 Тест школьной тревожности филлипса
- •1.15 Личностная шкала проявлений тревоги (методика тейло-
- •1.16 Опросник «конструктивность мотивации» а.А. Реана и о.П.Елисеева
- •1.17 Методика измерения ригидности
- •1.18 Анкета «прогноз»
- •2.1 Самочувствие, активность, настроение
- •2.2 Тест люшера
- •2.3 Оценка нервно-психического напряжения по немчину
- •Ситуативная тревожность
- •2.5 Дифференциальные шкалы эмоций (по к. Изарду)
- •2.6 Диагностика эмоционального выгорания личности
- •2.7 Опросник травматического стресса
- •2.8 Оценка физического состояния школьников
- •2.9 Оценка физического состояния взрослых
- •2.10 Самооценка эмоциональных состояний
- •2.11 Самооценка психических состояний
- •2.12 Определение биологического возраста
- •2.13 Психологическое состояние младших школьников
- •3.1 Опросник профессиональных предпочтений
- •3.2 Карта интересов
- •3.3 Методика диагностики мотивации к достижению успеха
- •3.4 Методика изучения коммуникативных и организаторских
- •3.5 Методика «мотивы выбора профессии»
- •3.6 Определение профессионального личностного типа (ти-
1.18 Анкета «прогноз»
Область применения
Анкета предназначена для определения уровня нервно-психической устой-чивости личности и прогнозирования вероятности нервно-психических срывов.
Возрастной диапазон применимости
Методика предназначена для людей старше 16 лет.
Описание
Анкета разработана на базе Ленинградской Военно-Медицинской Академии им. С.М.Кирова и предназначена для первоначального ориентировочного выявления лиц с признаками нервно-психической неустойчивости. Она по-зволяет выявить отдельные предболезненные признаки личностных нару-шений, а также оценить вероятность их развития и проявлений в поведе-нии и деятельности человека.
На основании результатов анкеты можно сделать прогноз относительно ди-намики психического здоровья испытуемого, вероятности появления у него нервного перенапряжения, нервно-психических срывов. Эти данные позво-ляют определить, насколько устойчив испытуемый в ситуациях, связанных с психоэмоциональным напряжением (стрессовых ситуациях). Информация об этом будет полезна для составления прогноза его успешности в той или иной профессиональной деятельности, успешности его адаптации (соци-альной, профессиональной) и т.д.
Анкета широко используется психологами в образовании, управлении пер-соналом, в психологическом консультировании, в системе реабилитацион-ных и психокоррекционных мероприятий.
WWW.EFFECTON.RU 38
EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК
Количество вопросов
84 пункта – утверждения для оценки на предмет своего согласия с ними
(«да» и «нет»).
Время прохождения теста
15 минут.
Описание шкал
Шкала нервно-психической устойчивости. Позволяет определить уровень нервно-психической устойчивости. При высоких значениях, полученных по данной шкале, отмечается высокая нервно-психическая устойчивость и низкая вероятность возникновения срывов. Низкие значения свидетельст-вуют о высокой вероятности нервно-психических срывов и необходимости обращения за помощью к специалисту.
Шкала искренности. Показывает степень искренности испытуемого при от-вете на вопросы методики. При высоком значении можно говорить о недос-товерности результатов и необходимости повторного тестирования.
Интерпретация результатов
Ответы испытуемого обрабатываются по специальному ключу и переводят-ся в стены по специальной таблице. Полученная сумма баллов анализиру-ется по следующим нормам:
Шкала нервно-психической устойчивости
1 – 2 балла – высокая вероятность нервно-психических срывов;
3 – 5 баллов – нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстре-мальных условиях;
6 – 10 баллов – нервно-психические срывы маловероятны.
Шкала искренности
Более 10 баллов – использовать полученные данные о нервно-психической устойчивости испытуемого в анализе не рекомендуется, а причины неис-кренности следует выяснить в процессе беседы.
Особенности компьютерной версии
результатах представлены:
– сырые баллы по шкалам анкеты; – стен-балл по шкале нервно-психической устойчивости;
– краткая интерпретация уровня нервно-психической устойчивости.
Выходные данные
Анкета «Прогноз», автор редакции – Е. И. Рогов с колл. (ЛВМА им. С.М.Кирова), год выхода 1998.
Литературный источник
Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, рабо-тающих с персоналом / Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркача, Л. Г. Лапте-ва. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 640 с.
WWW.EFFECTON.RU 39
EFFECTON STUDIO ОПИСАНИЕ МЕТОДИК
ПАКЕТ «СОСТОЯНИЕ»
2