- •Показатели уровней развития познавательного интереса
- •«Что было бы, если бы...»
- •Любознательность (познавательная потребность).
- •Инструкция: Нарисуй свою семью.
- •Родители
- •Идентификация
- •Наличие или отсутствие того или иного члена семьи
- •Кинетический рисунок семьи (крс)
- •Манера рисования
- •Символы
- •I. Благоприятная ¦1. ¦ Общая деятельность всех членов семьи¦ 0,2
- •II. Тревожность ¦1. ¦ Штриховка ¦ 0,1;
- •III. Конфликт- ¦1. ¦ Барьеры между фигурами ¦ 0,2
- •IV. Чувство не- ¦1. ¦ Автор рисунка непропорционально ¦
- •V. Враждебность ¦1. ¦ Одна фигурка на другом листе или на ¦
- •Методика «Несуществующее животное»
Символы
Речь здесь идет о тех элементах, которые имеют двойной смысл - один видимый, а другой скрытый, требующий расшифровки. Это обычные предметы, которые на рисунке приобретают совершенно другой смысл, отличающийся от действительного в реальной жизни.
Мы уже упоминали о мяче и гладильной доске - но относительно их функций, связанных с деятельностью персонажа. Здесь же, напротив, речь идет о предметах, выполняющих функции безотносительно к кому-либо из персонажей. Они присутствуют, можно сказать, случайно, для заполнения пустот на листе (что, впрочем, не совсем случайно). Ниже приведен перечень некоторых предметов и явлений, символизирующих собой определенное душевное состояние ребенка.
Если на рисунке появляются источники света и тепла (огонь, лампочки, свечи и так далее), это надо интерпретировать как подчеркнутое выражение желания ребенка иметь наставника, человека, ведущего его по жизни, а также потребность в тепле и любви, поскольку ребенок чувствует ее слабое проявление со стороны персонажа, изображенного с источником света. Довольно часто изображается картина семейной жизни, где отец курит трубку или зажигает камин, а мама гладит. Типичен также мотив огромного красно-желтого солнца на небе или горящей лампочки над головами в комнате.
Изображение грязи во всех возможных вариантах (сваленные в кучу грязные тарелки, куча грязных листьев в саду, грязные пятна на полу и так далее) указывает на внутреннее беспокойство ребенка из-за неприятных для него моментов: внутренняя дисгармония, действия и поведение, вызывающее у него чувство стыда и вины. Вода, лед, дождь, звезды, холодильник и все, что касается холода, являются признаками депрессивного настроения в данный момент или в потенциале.
То же самое имеет место, если ребенок рисует кровати и лежащих на них спящих больных людей, недвусмысленно идентифицируя себя с ними.
Символы соперничества - изображение спортивных игр и любого оборудования, имеющего отношение к спорту. То же самое относится и к изображению кошки и собаки, особенно если они вовлечены в игру. Цветы и бабочки свидетельствуют обычно о реальном или желаемом спокойствии и безмятежности.
Шарики и воздушные змеи, напротив, означают чувство давления, от которого он пытается избавиться. Детская кроватка или клетка указывает на агрессивность, пленение, если можно так выразиться, возможно, даже в отношении младшего брата: кроватка и клетка являются в действительности символами лишения свободы, наказания.
Агрессивность передается также посредством изображения таких предметов, как барабан, оружие, молот, мотыга или просто грабли, а также диких животных (например, посещение зоопарка), которых ребенок помещает в клетку, то есть за барьер, за которым находятся также маленькие дети.
Дорожные знаки отражают сдерживание эмоциональности, подчинение правилам, навязанным ребенку в большей степени школой, чем семейным или религиозным влиянием.
Символы власти и угрозы - метла, выбивалка для одежды, пылесосы, грузовики, промышленная техника (экскаваторы, краны), поезда и огромные , нависшие над головой здания.
-----------------------------------------------------------------
Симтомокомплекс ¦No ¦ Симптом ¦Балл
-----------------+---+-------------------------------------+-----