- •2. Интеллектуальные тесты д.Векслера.
- •Психодиагностика как сфера практической деятельности психолога: достоинства психодиагностических методов, области использования.
- •Тест офдси Русалова.
- •Номотетический и идиографический подходы в психодиагностике.
- •Диагностика акцентуаций характера.
- •Ситуация клиента и ситуация экспертизы в психодиагностике.
- •Батареи dat и gatb: назначение и содержание.
- •16Pf р.Кэттелла: история создания, структура и назначение
- •Понятие и уровни психологического диагноза.
- •Этические принципы работы психодиагноста.
- •Основные подходы в рамках психодиагностического метода.
- •Методика исследования самоотношения и личностный дифференциал.
- •Характеристика малоформализованных методов психодиагностики.
- •Характеристика высокоформализованных методов психодиагностики.
- •Тест Вандерлика (кот).
- •Классификация тестов.
- •Диагностика агрессивности.
- •Характеристика проективных методов психодиагностики (общие признаки, принципы проективного исследования, виды проективных методик).
- •Разработка заданий теста. Анализ заданий.
- •Основные концепции и методы измерения креативности.
- •Стандартизация теста.
- •Диагностика тревоги/тревожности.
- •Интеллектуальные тесты д.Векслера.
- •Понятие валидности теста. Виды валидности.
- •Батареи dat и gatb: назначение и содержание.
- •Опросники г.Айзенка.
- •Понятие специальных способностей. Виды специальных способностей. Методики диагностики специальных способностей.
- •Методика цветовых метафор.
- •16Pf р.Кэттелла: история создания, структура и назначение.
- •Понятие черт личности и личностные опросники.
- •«Локатор большой пятерки» и тест neo р.МакКрае и п.Коста.
- •Понятие и уровни психологического диагноза.
- •Тест р.Амтхауэра.
- •Надежность теста. Методы определения надежности.
- •1.Метод расщепления или метод автономных частей2.Метод эквивалентных бланков3.Альфа Кронбаха
- •Диагностика тревоги/тревожности.
Психодиагностика как сфера практической деятельности психолога: достоинства психодиагностических методов, области использования.
Как сфера науки психодиагностика включает в себя принципы, процедуры и способы проверки научности различных методов психодиагностики. Как область практики она ориентирована на профессиональные знания и умения, связанные с практическим применением ее методов. И в том и в другом случае речь идет о способах оценки психологических процессов, свойств и состояний человека. Теоретическая психодиагностика научно обосновывает, как это лучше сделать, а практическая психодиагностика показывает, как это следует делать правильно и надежно.
В современной психологии применяется немало различных методов психодиагностики, однако далеко не все из- них можно назвать научно обоснованными. Кроме того, среди них есть исследовательские и собственно психодиагностические методы. В настоящее время созданы и практически используются методы психодиагностики, которые охватывают все известные науке психологические процессы, свойства и состояния человека. Cамую общую, схему классификации психодиагностических методов можно предложить, и выглядит она следующим образом:
- Методы психодиагностики на основе наблюдения. - Опросные психодиагностические методы.
- Объективные психодиагностические методы, включая учет и анализ поведенческих реакций человека и продуктов его труда. - Экспериментальные методы психодиагностики.
Вопросы, требующие применения психодиагностики, возникают в следующих областях социальной практики: - расстановка кадров, профотбор, профориентация; - оптимизация обучения и воспитания; - прогнозирование социального поведения (психологическая экспертиза призывников и др.); - судебно-психологическая экспертиза; - консультативная, психотерапевтическая помощь и др.
Достоинства метода тестов:
- относительно независимы от квалификации исполнителя;- оперативностью и экономичностью ;
- количественным дифференцированным характером оценки ;- оптимальной трудностью ;
- надежностью;- справедливостью;- возможностью компьютеризации .
Недостатки метода тестов:
- опасность «слепых» (автоматических) ошибок ;- опасность профанации Примером такой профанации может служить повальное использование клинического теста MMPI для отбора кадров в нашей стране;- потеря индивидуального подхода, стрессогенность;
- потеря индивидуального подхода, репродуктивность . Тесты знаний апеллируют прежде всего к стандартному применению готовых знаний;- отсутствие возможности раскрыть индивидуальность при наличии стандартных, заданных ответов ;- отсутствие доверительной обстановки ;- потеря индивидуального подхода, неадекватная сложность .
Спокойное осознание достоинств и недостатков метода тестирования освобождает всех (исполнителей, заказчиков, испытуемых) как от чрезмерных упований на метод тестов, так и от пренебрежения ним.
Тест офдси Русалова.
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.
Шкалы |
|
Эргичность психомоторная (ЭРМ) |
|
Эргичность интеллектуальная (ЭРИ) |
|
Эргичность коммуникативная (ЭРК) |
|
Пластичность психомоторная (ПМ) |
|
Пластичность интеллектуальная (ПИ) |
|
Пластичность коммуникативная (ПК) |
|
Скорость психомоторная (СМ) |
|
Скорость интеллектуальная (СИ) |
|
Скорость коммуникативная (СК) |
|
Эмоциональность психомоторная (ЭМ) |
|
Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ) |
|
Эмоциональность коммуникативная (ЭК) |
|
Контрольная шкала (КШ) |
|
Білет №3