6. За якими ознаками (показниками) ми можемо схарактеризувати види психологічного консультування? Наведіть приклади використання технік у процесі консультування, спрямованого на зміну поведінки.

Види психологічного консультування:

* Індивідуальне і групове консультування. Групове психологічне консультування найчастіше організовується після попередніх індивідуальних консультацій для клієнтів з подібними психологічними проблемами, або якщо всі вони є членами однієї системи міжособистісних відносин (наприклад, сім'ї).

* Однократні та багаторазові консультації.

* Консультації за особистим зверненням - консультації в результаті виклику, напрямки.

* Без додаткового тестування і з додатковим тестуванням.

* Без залучення методів психологічної корекції (доведення до клієнта що має відношення до його проблем психологічної інформації) і з залученням цих методів.

* Консультації ізольовані і комбіновані з іншими методами психологічної допомоги (наприклад, соціально-психологічний тренінг між консультаціями)

сімейне - консультування з питань, що виникають у людини у власній сім'ї або в сім'ях інших близьких до нього людей

психолого-педагогічна - обговорення консультантом з клієнтом питань навчання і виховання дітей, навчання чому-або і підвищення педагогічної кваліфікації дорослих людей, педагогічного керівництва, управління дитячими та дорослими групами і колективами

ділове - має стільки різновидів, скільки існує різноманітних справ і видів діяльності у людей. В цілому ж діловим називається таке консультування, яке пов'язане з рішенням людьми ділових проблем.

Поведінковий підхід (Ед.Й. Томас) зосереджується на можливостях соціального середовища, в системі "особистість — середовище". У процесі допомоги клієнту модифікація поведінки здійснюється за двома напрямками: оперантна і респондентна зміни поведінки. Техніки оперантної зміни поведінки включають такі види інтервенцій, як позитивна і негативна зміна поведінки, диференціальні зміни, корекція негативних наслідків, формування позитивних стереотипів поведінки, блокування несприятливих стимулів. Техніки респондентної зміни поведінки включають раціональні дискусії (вербальні інструкції), поведінкові рольові ігри, навчання позитивному структуруванню і моделям поведінкових уявлень.

Основні підходи до модифікації поведінки зводяться до такого. Вона має розглядатися як шлях, який дає змогу клієнту навчитися справлятися із труднощами в навколишньому середовищі. Поведінка, яка усвідомлюється і модифікується, підтримується і закріплюється через основні індивідуальні конфлікти. Головне завдання модифікації поведінки — допомогти людям управляти їх власною поведінкою, досягти поставлених цілей.

Згадані методи спрямовані на навчання продуктивним моделям поведінки. Консультант виступає щодо клієнта більшою мірою як педагог. Зважаючи на такі установки, клієнт навчається "цілеспрямованій" поведінці, де цінності і норми соціального середовища слугують орієнтирами, еталонами, взірцями.

7. У чому полягає специфіка різних видів консультативної практики? Обґрунтуйте свою відповідь. У яких випадках та з якою категорією клієнтів найчастіше використовуються арттерапевтичні техніки?

Зупинимося на короткій характеристиці можливих підходів до практиці психологічного консультування, що склалися в даний час в психології, взявши за основу її основні напрямки:

1. Глибинна психологія, або психодинамічна теорія 3. Фрейда існує безліч модифікацій послідовниками А. Адлера, Е. Еріксона, Е. Фромма, До. Хорні, До. Юнга, В. Райха. Головним завданням психоаналізу є виявлення та вивчення підсвідомої сфери, яка управляє людиною, а метою - щоб клієнт усвідомив свої підсвідомі процеси і навчився впливати на них, подолати стереотипич-ність поведінки і мислення, яка визначається минулим. Також завданням є збереження балансу між зовнішніми (соціальними) і внутрішніми силами, що діють на особистість.

2) Бихевиоральное напрямок в психологічному консультуванні полягає в тому, щоб дати клієнтові контроль над своїми діями, викликати конкретні зміни його поведінки (Э.Ч. Толмен, К.Л. Халл, Буд. Узп-сон і Б. Скіннер). Робиться акцент на тому, що навколишнє середовище впливає на особу людини. Психолог разом з клієнтом намагається втрутитися в життєві умови клієнта з метою їх зміни. Це будується на наступних основних складових біхевіоральної психології: 1. Заохочується активність клієнта. 2. Визначається проблема клієнта через операционализа-реакцію поведінки (переклад незрозумілих слів в конкретні, спостережувані дії). 3. Розуміння контексту проблеми через функціональний аналіз (причинно-слідчі зв'язку). 4. Встановлення соціально важливих цілей для клієнта (конкретний план дій

3) Гуманістичний напрямок у психології (ДО. Роджерс, Ф. Перлз, В. Фрапнкл, Морено). Основна методологічна позиція полягає в тому, що призначення людини - жити і діяти, визначаючи свою долю, зосередження контролю і рішень знаходиться всередині самої людини, а не в його оточенні; початкове наявність в людині прагнення до максимальної соціальної самоактуалізації, зростанню особистості. Завдання клієнта і психолога полягає в тому, щоб якомога повніше зрозуміти світ клієнта і підтримати його під час відповідального рішення з допомогою "творчого, активного, чуттєвого, точного, эмпатического,не судить слухання" (К. Роджерс

Особливе місце займає гештальттерапія, що відрізняється різноманітністю технік: сприйняття "тут і тепер", директивність; мовні зміни; метод порожнього крісла: бесіди з частиною свого "Я"; діалог "верхній собаки" - авторитарний, директивний і "нижній собаки" - пасивний з почуттям провини, шукає вибачення; фіксоване відчуття; робота з снами.

Основним методом психологічного консультування є інтерв'ю, так як воно є ситуацією прийняття психологом професійних рішень щодо проблем клієнта. Це саме та ситуація, де проявляються і формуються професійно важливі якості психолога - особистісна і професійна рефлексія на ситуацію взаємодії з клієнтом.

Сфери застосування арттерапії:

1) індивідуальна, групова і сімейна арт-терапія;

2) арт-терапевтичні центри при психіатричних клініках, консультативні, психотерапевтичні, соціальні центри і спеціалізовані медичні центри;

3) у загальноосвітніх школах, дитячих садках, в спеціалізованих школах, інтернатах, будинках-в центрах дитячої творчості - 4) з людьми похилого віку (в будинках для літніх людей, в спеціалізованих центрах);

5) з особами, які страждають різного роду залежностями (наркотична, алкогольна та ін.),

6) у медичних установах общесоматического і психіатричного профілю.

Використання елементів арттерапії в груповий роботі дає додаткові результати, стимулюючи уяву, допомагає вирішувати конфлікти і налагоджувати відносини між учасниками групи. Мистецтво приносить радість, що важливо саме по собі, незалежно від того, чи народжується ця радість в глибинах підсвідомості або є результатом усвідомлення можливості розважитися.

Спочатку арттерапію застосовували в психіатричних лікарнях і клініках для лікування хворих з вираженими емоційними розладами. В даний час рамки застосування арттерапії значно розширилися, поступово вона відокремилася від своєї психоаналітичної першооснови.

Прийоми арттерапії використовуються при дослідженні сімейних проблем. Родичам пропонується разом попрацювати над художніми проектами або відтворювати свої уявлення стану справ в їх родині.