- •Передмова
- •Методики для проведення дослідження
- •1. Дослідження властивостей темпераменту (тест-опитувальник в.Русалова )
- •2. Дослідження типу темпераменту (тест-опитувальник «Формула темпераменту» а.Бєлова)
- •3. Дослідження самооцінки особистості (метод рангової кореляції)
- •4. Дослідження здатності до самоуправління поведінки (тест-опитувальник «Здатність до самоуправління» н.Пейсахова)
- •Опитувальник
- •Бланк відповідей
- •Психодіагностична шкала
- •5. Дослідження мотивації на досягнення успіху (Методика т. Элерса)
- •6. Дослідження мотивації на уникнення невдач (методика т.Элерса)
- •7. Дослідження міри готовності до ризику (методика Шуберта)
- •8. Дослідження індивідуального стилю мислення (методика о.Алексєєва, л.Громової)
- •Індивідуальна науково-дослідна робота з дисципліни «Психологія і педагогіка» Студент___________________________________________
- •1. Дослідження властивостей темпераменту (тест-опитувальник в.Русалова )
- •Результати
- •2. Дослідження типу темпераменту (тест-опитувальник «Формула темпераменту» а.Бєлова)
- •Висновок за дослідженням темпераменту
- •3. Дослідження самооцінки особистості (метод рангової кореляції)
- •Результат
- •Висновок за дослідженням самооцінки особистості
- •4. Дослідження здатності до самоуправління поведінки (тест-опитувальник «Здатність до самоуправління» н.Пейсахова)
- •Висновок за дослідженням здатності до самоуправління поведінки
- •5. Дослідження мотивації на досягнення успіху (Методика т. Элерса)
- •Результат
- •6. Дослідження мотивації на уникнення невдач (методика т.Элерса)
- •Результат
- •7. Дослідження міри готовності до ризику (методика Шуберта)
- •Результат
- •Висновок за дослідженням мотивації
- •8. Дослідження індивідуального стилю мислення (методика о.Алексєєва, л.Громової) Бланк дешифратора
- •Висновок за дослідженням індивідуального стилю мислення
- •Загальний висновок
Результат
Кількість балів |
Рівень мотивації на досягнення успіху |
|
|
6. Дослідження мотивації на уникнення невдач (методика т.Элерса)
1/ |
6/ |
11/ |
16/ |
21/ |
26/ |
2/ |
7/ |
12/ |
17/ |
22/ |
27/ |
3/ |
8/ |
13/ |
18/ |
23/ |
28/ |
4/ |
9/ |
14/ |
19/ |
24/ |
29/ |
5/ |
10/ |
15/ |
20/ |
25/ |
30/ |
Ключ
1/2 |
6/3 |
11/1 або 2 |
16/2 або 3 |
21/1 |
26/2 |
2/1 або 2 |
7/2 або 3 |
12/1 або 3 |
17/3 |
22/1 |
27/3 |
3/1 або 3 |
8/3 |
13/2 або 3 |
18/1 |
23/1 або 3 |
28/1 або 2 |
4/3 |
9/1 або 2 |
14/1 |
19/1 або 2 |
24/1 або 2 |
29/1 або 3 |
5/2 |
10/2 |
15/1 |
20/1 або 2 |
25/1 |
30/2 |
Результат
Кількість балів |
Рівень мотивації на уникнення невдач |
|
|
7. Дослідження міри готовності до ризику (методика Шуберта)
№ питання |
повністю згоден, повне «так» |
більше «так», ніж «ні» |
ні «так», ні «ні», дещо середнє |
більше «ні», ніж «так» |
повністю не згоден, повне «ні» |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
|
|
2 |
1 |
0 |
–1 |
–2 |
= |
|||||