Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ.doc
Скачиваний:
164
Добавлен:
06.05.2019
Размер:
2.74 Mб
Скачать

5.1.4.1 Понимание механизмов языка и процесса коммуникации

Знание и понимание принципов организации и функционирования языков помогает учащемуся осмыслить новый опыт, преобразуя его результаты в упорядо­ченную структуру, а также рассматривать новый опыт как обогащение уже имеющихся знаний. В результате новый язык будет изучаться учащимся с большей готовностью, а не восприниматься им как угроза уже устоявшейся языковой системе, правильность и естественность которой не вызывает у него сомнения.

5.1.4.2 Общие фонетические навыки и умения

Многим учащимся, в особенности взрослым, могут помочь развить произно­сительные способности:

• умение распознавать и воспроизводить незнакомые звуки и просодические модели;

• умение различать незнакомые последовательности звуков;

• умение членить непрерывный поток звуков на значимые, последовательно расположенные фонологические элементы;

• понимание/владение процессами восприятия и порождения звуков.

Общие фонетические навыки и умения не следует отождествлять с умением произносить звуки конкретного языка.

Рекомендуется проанализировать и ответить на следующие вопросы:

какими способами развивается понимание механизмов языка и процесса коммуникации?

какие фонетические навыки необходимы учащимся?

5.1.4.3 Учебные умения

К ним относятся:

• умение эффективно использовать возможности, возникающие в процессе обучения, например:

• внимательно воспринимать предоставляемую информацию;

• осознавать конечную цель поставленной задачи;

• эффективно работать парами и в группах;

• использовать имеющиеся материалы для самостоятельной работы;

• использовать на практике изучаемый материал;

• умение подбирать и использовать материалы для самостоятельного обучения;

• знание своих сильных и слабых сторон;

108

• способность определить свои потребности и задачи;

• умение организовать свою учебную деятельность для достижения своих целей с учетом своих личностных характеристик и имеющихся ресурсов.

5.1.4.4 Эвристические умения

К ним относятся:

• способность учащегося познавать новое (новых людей, новую манеру поведения и т.д.) и использовать другие компетенции в учебных ситуациях;

• способность учащегося (особенно во время работы со справочными материалами на изучаемом языке) находить, понимать и, если необходимо, передавать новую информацию;

• умение пользоваться новыми информационными технологиями (например, работать с базами данных, с системой Интертекст и т.д.)

Рекомендуется проанализировать и ответить на вопросы:

какие учебные навыки следует развивать у учащихся;

какие эвристические знания учащемуся следует развивать и использовать;

какие действия могут способствовать тому, чтобы учащийся стал более

самостоятельным в процессе изучения и использования языка.