- •Вопросы по дисциплине «Управление трудовыми ресурсами»
- •Сущность, структура, механизм функционирования и особенности рынка труда. Российская модель рынка труда.
- •2. Виды, сегменты и гибкость рынка труда.
- •Рабочая сила на рынке труда: факторы спроса.
- •4. Рабочая сила на рынке труда: факторы предложения.
- •5. Вопросы занятости и безработицы в экономических теориях.
- •Продолжительность безработицы
- •6. Трудовой потенциал работника, организации, общества (региона).
- •7. Сущность и содержание понятия «трудовые ресурсы». Структура трудовых ресурсов.
- •8. Виды, причины, функции миграции. Основные показатели миграции рабочей силы.
- •9. Социально-экономическая сущность занятости. Основные принципы, формы и виды занятости.
- •10. Безработица: понятие, основные типы, оценка уровня
- •Вопросы по дисциплине «организационное поведение»
- •1. Сущность организационного поведения и его факторы.
- •2. Личность и организация.
- •3. Групповое поведение в организации.
- •4. Сущность и виды коммуникаций в организации. Коммуникативные барьеры.
- •5. Организационная культура как основа организационного поведения: сущность, структура, типы.
- •6. Мотивация поведения сотрудников в организации: сущность, процесс, структура.
- •7. Лидерство в организации. Соотношение руководства и лидерства. Эффективность лидерства.
- •8. Поведение организации. Жизненный цикл организации и его этапы.
- •9. Управление поведением индивида в организации.
- •10. Особенности организационного поведения в международной среде.
- •Вопросы по дисциплине «Экономика и социология труда»
- •1.Труд как социально-экономическая категория и основа жизнедеятельности человека и общества.
- •2. Сущность, типы и субъекты социально-трудовых отношений. Формирование и развитие социально-трудовых отношений. Система регулирования социально-трудовых отношений.
- •3.Экономическое содержание труда. Экономическая сущность организации труда.
- •4 Затраты рабочего времени. Классификация рабочего времени. Методы исследования затрат рабочего времени.
- •5.Производительность и качество труда.
- •6.Сущность социологии труда. Трудовая деятельность как объект и предмет социологической науки и практики. Основные категории социологии труда.
- •7. Виды, цели, функции и структура трудовых коллективов. Формирование и развитие трудового коллектива.
- •8.Понятие, содержание и формы трудовой мобильности.
- •9.Понятие профессии и ее элементы. Процесс профессионализации труда. Профессиональные группы.
- •10. Методы и методики проведения социологических исследований трудовой деятельности.
- •Вопросы по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности»
- •Личность как субъект мотивации
- •Сущность и особенности содержательных и процессуальных теорий мотивации.
- •Отечественные теории мотивации.
- •4. Сущность, виды и методы системы стимулирования.
- •5 Система оплаты труда
- •Тарифная система оплаты труда
- •Сдельная форма оплаты труда
- •6. Нематериальная система стимулирования
- •7. Формы и методы оплаты труда.
- •Формы оплаты труда
- •8. Обоснуйте связь понятий: компетенции, квалификация, удовлетворенность работой и производительность труда
- •10. Социальный пакет.
- •Вопросы по дисциплине «Основы управления персоналом»
- •1. Персонал, его признаки и структура.
- •2. Сущность и виды кадровой политики и кадрового планирования в организации.
- •3.Внутренние и внешние источники привлечения персонала, их преимущества и недостатки. Выбор источников найма персонала
- •4. Набор персонала. Пути набора, их преимущества, недостатки и эффективность.
- •5. Сущность, этапы, методы отбора персонала. Организация процедуры отбора и приема персонала.
- •6. Подбор и расстановка кадров. Необходимость оценки персонала как инструмент подбора.
- •7. Понятие и цели деловой оценки персонала. Аттестация персонала. Основные методы оценивания персонала.
- •8. Профориентация и трудовая адаптация персонала в организации.
- •9. Обучение персонала: сущность, виды и формы.
- •10. Понятие высвобождения персонала. Высвобождение и увольнение. Классификация видов увольнений.
9.Понятие профессии и ее элементы. Процесс профессионализации труда. Профессиональные группы.
Профессия — это необходимая для общества, ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития. Специальность вид занятий в рамках одной профессии
Специальность — вид деятельности, конкретизирующийся в профессии. Специальность можно понимать, как одно из направлений профессии.
Квалификация — уровень профессионального мастерства.
Под профессионализацией понимается процесс становления работника профессионалом, то есть человеком, в совершенстве владеющим навыками, знаниями, умениями необходимыми для определенного вида деятельности. Профессионализм отражается в авторитете человека, качестве и эффективности его труда, умении передать свой опыт другим людям, умении справляться с нестандартными рабочими ситуациями. Процесс становления работника как профессионала зависит от личностных способностей работника, условий труда, мотивации труда и интересов самого работника. Профессионализация зависит от опыта деятельности в данной отрасли, от образования человека и качественной отдачи работника.
Существует несколько стадий профессионализации:первичное становление – на этой стадии работник в достаточной мере освоил необходимые для его профессиональной деятельности навыки, знания, умения. Качество труда и эффективность трудовой деятельности находятся на достаточно высоком уровне, и работник обладает достаточным опытом;
стадия опытности – на этой стадии работник не только эффективно работает, но уже может делиться опытом с другими и обучать более молодых специалистов. На этой стадии у человека формируется определенное мнение о некоторых аспектах работы, он вносит коррективы в трудовую деятельность, может привносить в трудовой процесс новшества.
стадия экспертности – на этой стадии специалист является авторитетом в определенной области, он сам продуцирует определенные нормы, ценности профессии, может выстраивать тактику и стратегию развития отрасли. Как элемент выступает обучение других специалистов в виде мастер-классов, семинаров, эксперт создает новые методы и программы трудовой деятельности в данной области.
Все стадии становления человека как профессионала подразумевают его непрерывное обучение и самосовершенствование как профессионала и личности, поскольку становление профессионала связано с соблюдением определенных нравственных позиций, знанием производственной и профессиональной этики.
Профессиональная группа - совокупность лиц одной профессии:
- объединенных сходными знаниями и навыками, чувством идентичности с профессией и другими ее представителями;
- осознающими общность интересов.
10. Методы и методики проведения социологических исследований трудовой деятельности.
Методология социологического исследования - составная часть и особая область социологического познания, которая имеет своим содержанием совокупность принципов и способов организации и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, систему норм и правил проведения социологических исследований.
Методика социологического исследования - это сумма частных приемов, позволяющих применить тот или иной метод к данной предметной области для накопления и систематизации эмпирического материала.
Техника социологического исследования - совокупность специальных приемов, цель которых - наиболее эффективное использование того или иного метода. Например: метод - анкетирование; методика - анкетный лист вместе с инструкцией анкетеру; техника - способы формулировки вопросов в анкете.
Для исследования социальных явлений и процессов, имеющих массовый характер, используются количественные и качественные методы - экспертного оценивания, шкалирования, тестовые процедуры, статистические и математические методы.
Проведение социологического исследования - сложный и многоэтапный процесс. Некоторые специалисты рассматривают процесс социологического исследования как состоящий из двух стадий:
* первая стадия - подготовительная,
* вторая стадия - собственно исследовательская.
В любом исследовании можно выделить пять этапов исследовательской процедуры:
1. Составление программы исследования.
2. Определение объекта и единиц наблюдения.
3. Разработка средств сбора материала - методик исследования.
4. Сбор материала.
5. Анализ материала и его обобщение.
Разведывательное исследование (пилотажное) используется в качестве предварительного этапа масштабных исследований. Оно охватывает небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и методике. Разновидность разведывательного исследования - экспресс-опрос (так называемый зондаж общественного мнения).
Описательное исследование применяется в случае исследования большой общности людей, отличающихся разнообразными характеристиками. Такое исследование проводится по достаточно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария.
Проведение социологического исследования требует его тщательной подготовки. На этапе подготовительной работы создаются программа и план социологического исследования.
Программа социологического исследования - это изложение теоретико-методологических предпосылок общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для проверки гипотез. В программе формулируются проблемы исследования, определяются его предмет и цели, осуществляется выбор переменных, интерпретируются основные понятия. Программа в социологическом исследовании выполняет следующие функции:
* методологическую: она позволяет определить научную проблему, цели, задачи и принципы исследования;
* методическую: разрабатывает логический план исследования;
* организационную: обеспечивает разработку четкой системы разделения труда, что облегчает контроль за последовательностью проведения основных этапов исследования.
Аналитическое исследование - самый глубокий вид социологического анализа, ставящее своей целью кроме описания изучаемого явления еще и выявление причин, лежащих в основе.
Опрос - метод сбора первичной информации в социологическом исследовании, предусматривающий устное или письменное обращение к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования на эмпирическом уровне, а также статистическую обработку полученных ответов. Метод опроса является наиболее распространенным в социологии. Качество социологических данных, полученных в результате исследования, в значительной мере зависит от качества применяемых методик опроса.