- •V. Зміст практичних занять Практичне заняття № 1.
- •Тема 2.1. „Соціально-педагогічна робота з дітьми і підлітками„ (4год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 2.
- •Тема 2.3. „Соціальна робота з людьми похилого віку” (2 год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 3.
- •Тема 2.4. „Соціальна робота з мігрантами, біженцями” (2 год.)
- •Практичне заняття № 4.
- •Тема 2.5. „Соціальна робота з допризовною і призовною молоддю, військовослужбовцями та членами їх сімей” (2 год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 5.
- •Тема 2.8. „Соціальна робота у сфері зайнятості” (2 год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 6.
- •Тема 3.1.-4.4. „Організація соціально-педагогічної роботи з девіантними категоріями населення” (2 год.)
- •Практичне заняття № 7.
- •Тема 4.3. „Організація роботи з жертвами „торгівлі людьми ” (2 год.)
- •Энциклопедия социальной работы: в 3 т. / Отв. Ред. Л.Э.Кунельский, м.С.Мацковский. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 8.
- •Тема 4.5. „Організація роботи з клієнтами „Служби довіри” (2 год.)
- •Практичне заняття № 9.
- •Тема 5.1. „Організація роботи з різними категоріями жінок (безробітні, без визначеного місця проживання, засуджені, матері-одиначки, багатодітні, та ін.) „ (2 год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 10.
- •Тема 5.2. „Організація роботи з сім’ями, що мають дітей з особливими потребами” (2 год.)
- •Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.Проф.А.Й.Капської.-к.:Центр навч.Літератури, 2004.-352 с. (с.172-198).
- •Тематика рефератів до теми
- •Практичне заняття № 11.
- •Тема 5.3. „Організація роботи з молоддю та з молодою сім’єю” (2 год.)
- •Тематика рефератів до теми
- •VI. Зміст самостійної роботи студентів
- •1. „Теоретико-методологічні засади соціально-педагогічної роботи з різними групами клієнтів” ( 14 год). Теоретичні питання:
- •Методичні рекомендації:
- •„Соціальна робота з соціально незахищеними категоріями населення” (26 год). Теоретичні питання:
- •Методичні рекомендації:
- •Нещеретный п.И. Исторические корни и традиции развития благотворительности в России. М., 1993.
- •Проблемы семьи и детства в современной России. В 2-х ч. М., 1992.
- •Практические рекомендации социально-психологической работы с военнослужащими в системе центров социальных служб для молодежи. -3 часть.- Севастополь, 2002.-96 с.
- •Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.Проф.А.Й.Капської.-к.:Центр навч.Літератури, 2004.-352 с. (с.172-198).
- •3. „Організація соціальної роботи з клієнтами „групи ризику”
- •Теоретичні питання:
- •Методичні рекомендації:
- •Энциклопедия социальной работы: в 3 т. / Отв. Ред. Л.Э.Кунельский, м.С.Мацковский. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.
- •Теория и методика социальной работы / Под ред. В.И.Жукова и др. М.: Союз, 1994, ч. 2. С. 147–161.
- •4. „Організація соціальної роботи з клієнтами, що потребують екстреної соціальної допомоги” (13 год.). Теоретичні питання:
- •Методичні рекомендації:
- •Шабанова м.А. Социальная адаптация в контексте свободы. //социс. 1995, №9.
- •Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированном учреждении / Под ред. Г.М.Иващенко, н.С.Кантонистовой, м.М.Плоткина и др. М.: нии семьи, 1996.
- •Абрумова а.Г., Бородин с.В., Михлин а.С. Предупреждение самоубийств .- м., 1980. – 40 с.
- •5.„Особливості роботи з особами, які перебувають у складних життєвих ситуаціях” (12 год.) Теоретичні питання:
- •Методичні рекомендації:
- •Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.Проф.А.Й.Капської.-к.:Центр навч.Літератури, 2004.-352 с. (с.92-172).
- •VII. Теоретичні питання до екзамену з навчальної дисципліни
Практичне заняття № 9.
Тема 5.1. „Організація роботи з різними категоріями жінок (безробітні, без визначеного місця проживання, засуджені, матері-одиначки, багатодітні, та ін.) „ (2 год.)
Теоретичні питання:
Соціальна робота з жінками-безробітними .
Соціальна робота з жінками, які не мають визначеного місця проживання (ВМП).
Соціальна робота з жінками-засудженими.
Соціальна робота з іншими категоріями жінок (одиначки, багатодітні, вагітні, які не можуть мати дітей та ін.).
Практичні завдання:
Підготуйте інформацію про стан жіночого безробіття в Сумській області (в Україні).
Охарактеризуйте основні принципи догляду за бездомними жінками. Використайте закордонний досвід роботи з такою категорією жінок.
Література:
Основна:
Соціальна педагогіка: теорії і технології: Підручник /За ред.І.Д.Звєрєвої.- К.: Центр навч. літератури, 2006.-316 с. (225-237).
Лактионова Г.М. Социально-педагогическая работа с женской молодежью в крупном городе: теоретико-методические основы.-К., 1998.-326 с.
Додаткова:
Екстремальні ситуації в житті жінки: З досвіду роботи телефонних консультантів /За ред.Л.О.Савчука.-Луцьк:ВОЦССМ, 2001.-30 с.
Жіночі права: Крок за кроком: Практичний посібник з використання міжнародного закону про права людини і механізму захисту прав жінок у контексті прав людини /Пер. з анг. М.Корчинської, Л.Малинець.-К.:Основи, 1999.- 249 с.
Становище дітей та жінок в Україні: Ситуаційний аналіз /ЮНІСЕФ: Укр.ін-т соц.досліджень.-К., 2001.-62 с.
Шевченко К.Б. Права жінок: зміст, стан та перспективи розвитку: Монографія.- Харків: РУВС, 2001.-348 с.
Тематика рефератів до теми
Створення системи допомоги та підтримки бездомних жінок.
Сутність моделі роботи з бездомними жінками „Вісім кроків реінтеграції в суспільство”.
Зміст та форми роботи з жінками-безробітними.
Основні принципи реінтеграції жінок.
Досвід зарубіжних країн щодо організації інтегрованого догляду за жінками, які не мають визначеного місця проживання.
Фактори формування кримінальної поведінки у жінок.
Організаційні форми й методи виховного процесу в жіночих закладах позбавлення волі.
Форми й методи соціально-педагогічної роботи з юними матерями.
Практичне заняття № 10.
Тема 5.2. „Організація роботи з сім’ями, що мають дітей з особливими потребами” (2 год.)
Теоретичні питання:
Вивчення стану та діагностика дитячої інвалідності.
Зміст реабілітації дітей з функціональними обмеженнями.
Індивідуальні, групові, масові форми соціальної роботи з такими сім’ями.
Системний підхід у застосуванні інноваційних методів соціальної роботи з сім’ями. Консультативний метод.
Організаційно-методичні засади роботи з групами взаємопідтримки батьків.
Міжнародний досвід досягнення ефективності соціальної роботи з такими сім’ями.
Практичні завдання:
Доведіть значення соціального працівника у наданні допомоги сім”ї, що має дитину з особливими потребами.
Визначити проблеми сімей, що мають дітей з особливими потребами.
Скласти схему „Система дій соціального працівника в сім”ї, що має дитину-інваліда”.
Література:
Основна: