V. Зміст практичних занять Практичне заняття № 1.

Тема 2.1. „Соціально-педагогічна робота з дітьми і підлітками„ (4год.)

Теоретичні питання:

1. Статус дитинства як соціокультурної цінності (життєвий шлях і соціалізація; історія концепцій дитинства; становище дітей в українському суспільстві: історія і сучасність).

2. Захист дитинства і соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями.

3. Проблема дитячих дошкільних закладів.

4. Підліток як об’єкт соціальної роботи (індивідуально-особистісний, груповий і суспільний рівні соціально-педагогічної роботи; спецзаклади по роботі з дітьми і підлітками як компонент нормального функціонування цивілізованого суспільства).

5. Профілактика безнаглядності і правопорушень: державні і регіональні програми.

6. Проблема взаємодії соціальних і правоохоронних служб. Освітні програми „Батьківство-дитинство”.

Практичні завдання:

1. Підібрати інформацію про відомство імператриці Марії, виховні будинки. Використати статтю В.Ф.Одоевського про особливості розмови виховательок з дітьми ( „Наказ лицам, непосредственно заведующим детским приютом”).- дж. №1 (осн. літ.).

2. Підготувати інформацію про реабілітаційні заклади для дітей в Україні, Сумській області.

3. Визначити етапи соціально-педагогічної реабілітації дітей, котрі вживають спиртні напої (карта Джелінека). – Трубавіна І.М. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім”єю. Навч.посібник.-К.:ДЦССМ, 2002.- 132 с.- с.68-69.

4. Підібрати (розробити власну) анкету для визначення рівня алкоголізму.

5. Ознайомитись із „Законом України про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх” (Довідник класного керівника: Збірник документів /Ред.колегія: П.М.Щербань та ін.- К.: ІЗМН, 1996.- 240 .- С.217-230).

6. Підготувати повідомлення на тему: „Як слід розглядати дитинство?”. (Стаття Ш.А.Амонашвілі „Что такое детство” з книги „В школу с шести лет”).

7. Проаналізувати концепцію сучасного захисту дітей (Конвенція ООН „Про права дитини”).

8. Ознайомитись із Президентською програмою „Діти України”, підібрати інформацію про Український Дитячий фонд, його програми.

Література:

Основна:

1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. Уч.пос. для студ. пед.вузов и колледжей.-М.: Изд.центр "Академия". 1999.- 440 с. (с.86 – 380).

2. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка/Соціальна робота: Навчальний посібник.- К.: ІЗМН, 1997.-392 с.

3. Основы социальной работы: Учебник /Отв.ред.П.Д.Павленок.- М.:ИНФР-М, 1997.-368 с.

4. Одоевский В.Ф. Наказ лицам, непосредственно заведующим детским приютом //Избр. Пед соч.-М., 1995.- С.61-58.

5. Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А.Галагузовой.- М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2000.- 416 с.

6. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник /За ред. А.Й.Капської.-К., 2000.-264 с.

7. Соціальна робота з дітьми та молоддю: проблеми, пошуки, перспективи // За заг.ред Пінчук І.М., Толстоухової С.В. – К.:УДЦССМ, 2000.Вип.1.-276 с.

Додаткова:

1. Актуальные проблемы современного детства. М., 1993.

2. Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет. Что такое детство//Педагогический поиск.- М., 1997.

3. Бечки Ш. Молодежь и помощь несовершеннолетним в США (общественные условия, учреждения и организации). М., 1991.

4. Практика социальной работы /Под ред. К.Ханвея и Т.Филпота. Амстердам-Киев, 1996.- 240 с.

5. Соціальна робота з дітьми, молоддю, жінками, різними категоріями сімей /Аналіт. звіт щодо діяльності центрів соціальних служб для молоді /Упорядники: Р.Г. Драпушко та ін.-К.:УДЦССМ.- 1999.- 140 с.

6. Проблемы семьи и детства в современной России. В 2-х ч. М., 1992.

7. Социальная защита населения, семьи и детства в России. Сб. документов. Вып.1. М.,1993.

8. Эриксон Э. Детство и общество. Вып. 1. Обнинск, 1993.

9. Яковлев Ю. Ваши права, дети!- М., 1992.